2012高考生物世纪金榜二轮复习精品课件专题四 遗传 变异 进化2.pptVIP

1.（2011·南昌模拟）下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是 （ ） A.XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 B.在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿 C.含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 【解析】选B。人类的Y染色体都比X染色体短小，而其他生物的则不一定。雌配子一定含有X染色体，而雄配子有的含有X染色体，有的含有Y染色体。有的生物是雌雄同体的，没有性别之分，细胞中没有常染色体和性染色体之分。 2.（2011·莱芜模拟）人类性染色体上存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误的是 （ ） 拓展提升 1.利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型 2.利用9∶3∶3∶1判断子代中重组个体所占比例 子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。 3.利用典型数据验证自由组合定律 （1）直接验证法 若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1∶1∶1∶1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。 （2）间接验证法 ①测交法——孟德尔杂交实验的验证 测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1∶1∶1∶1。两对等位基因位于两对同源染色体上。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复 杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9∶3∶3∶1。两对等位基因位于两对同源染色体上。 1.已知玉米的体细胞中有10对同源染色体，下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。品系②～⑥均只有一种性状是隐性的，其他性状均为显性。下列有关说法正确的是（ ） A.若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律，选作亲本的组合可以是①和② B.若要验证基因的自由组合定律，可选择品系①和④做亲本进行杂交 C.选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为1/9 D.玉米的高度与胚乳颜色这两种性状的遗传遵循自由组合定律 【解析】选C。据题意可知，品系①和②控制节长短的基因型是DD×DD，后代不发生性状分离，无法验证基因的分离定律，故A错误。品系①和④只有控制胚乳味道的基因型是SS×ss，可用来验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律；品系③和⑤，控制相对性状的基因型是bbDD× BBdd，亲本杂交得F1，F1自交得F2，其中B_D_为长节高茎，占9/16，其中只有BBDD是纯合子，占1/9；控制玉米的高度与胚乳颜色这两对性状的基因位于一对同源染色体上，与“位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合”不符。 2.（2011·安庆模拟）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（ ） A.“豌豆在自然状态下一般都是纯种”属于孟德尔假说的内容 B.“为什么F1只有显性性状、F2隐性性状又出现了呢？”属于孟德尔提出的问题之一 C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 【解析】选A。孟德尔通过豌豆杂交实验提出了问题：①为什么F1只有显性性状？②隐性性状为什么在F2中又出现了？为解释这些问题，孟德尔作出了假设：①生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子在体细胞中成对存在；②配子中只含有每对遗传因子中的一个；③受精时雌雄配子的结合是随机的。孟德尔利用假说对F1与隐性个体的杂交结果进行了推测，并用测交实验来检验推测结果。 3.（2011·烟台模拟）基因型为AA和aa的个体杂交产生F1，通过连续自交直到Fn，则在此过程中（ ） A.AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B.此过程共发生了n次等位基因的分离 C.杂交后代基因型比例保持不变 D.A和a的基因频率保持不变 【解析】选D。基因型为AA和aa的亲本虽然无等位基因，但仍存在相同基因的分离，符合基因分离定律；F1（基因型为Aa）连续自交，到第n代时，共发生了n-1次等位基因分离；基因型为Aa的个体连续自交后代中，杂合子（Aa）的比例占 （1/2）n，显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是［1- （1/2）n］/2，因此杂交后代基因型比例是不断变化的，但理想状态下A、a的基因频率是不变的，各占50%。 4.（2010·浙江高考）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答： （1）选用上述抗