第十一课精要.pptVIP

第一框 社会发展的规律 1．【基础梳理】 （1）社会存在与社会意识的含义 （2）社会存在与社会意识是辩证统一的关系。 ①社会存在决定人们的社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ②社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识推动社会存在的发展，错误的社会意识则阻碍社会存在的发展。 ③社会意识具有相对独立性。 1．【基础梳理】 （1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 （2）物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。 （3）生产力与生产关系的相互作用。 ①生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的发展必然引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，就能推动生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展。③生产关系最终要适应生产力的发展状况和要求。 1．【基础梳理】 （1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 （2）在阶级社会，社会基本矛盾主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 （3）在社会主义社会，社会基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，但它们是非对抗性的矛盾，只能采取改革的方式加以解决。 4．【巩固训练】 （2008年上海卷）民生厚（生厚：生活富裕）而德正，仓禀实（仓禀：仓庫）则知礼节，衣食足则知荣辱。古人的这些话揭示了（ ） A．物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产 B．物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平 C．物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 D．社会的生产关系就是社会的道德关系 【答案】C （2007年高考政治江苏卷38）材料一：中共十六届六中全会指出，社会主义和谐社会既是充满活力的社会，也是团结和睦的社会。增强全社会创造活力，形成万众一心共创伟业的生动局面。? 材料二：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。 （1）结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。(7分) （1）结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。 杜会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。不同的社会意识对社会发展有不同作用。以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的基本内容，“三创“精神是江苏改革创新实践和经济社会发展的产物与要求，是先进的社会意识； 弘扬三创精神，破除陈旧观念的束缚，对于推动江苏改革创新实践与经济社会发展具有重要意义。 第二框题 社会历史的主体 1．【基础梳理】 （1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 （3）我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 1．【基础梳理】 人民群众是实践的主体，是历史的创造者: （1）人民群众是物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。 （2）人民群众是精神财富的创造者，从而全面推动了社会的全面进步。 （3）人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。 1．【基础梳理】 原理:人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 方法论:群众观点和群众路线 （1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （2）群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 2．【拓展延伸】 中学生如何在实践中坚持群众观点？ 我们要树立群众观点，认识到人民群众的地位和作用。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，我们要做到： 相信群众，服务群众，与群众实践相结合。中学生应积极投身社会实践，特别是与工农群众的实践相结合，深入提升自己的知识结构、认知水平，更好地锻炼自己，从而更好地、健康全面地发展，为将来参加工作，成为社会主义建设者奠定良好的基础。 3．【巩固训练】 （2008年广东文基）我国政府加快建立覆盖城