第讲SPSS相关分析精要.pptVIP

第六章 SPSS相关分析 本章主要内容： 概述 简单相关分析 偏相关分析 距离分析 整体分析与设计的内容 一、背景概述 相关分析概述 任何事物的存在都不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。例如，经济学中投资与消费、收入与消费、生产与投入等都存在一定的联系。 将客观事物相互间的密切程度用适当的统计指标表示出来，这个过程就是相关分析。其特点为：一个变量的取值不能由另一个变量唯一确定，即当自变量x取某个值的时候，因变量y的值可能会有多个。这种关系不确定的变量显然不能用函数形式予以描述，但也不是杂乱无章的。大量的偶然性中蕴含着必然的内在规律。而相关分析，则正是通过对大量数据的观察和研究，来发现这些可能存在的某种客观规律的。 SPSS中的操作菜单：“分析→相关”。 二、概念了解 1）函数关系和相关关系 事物或现象之间总是相互联系的，并且可以通过一定的数量关系反映出来。例如：教育需求量与居民收入水平之间，科研投入与科研产出之间等，都存在一定的依存关系。这些依存关系一般可分为函数关系和相关关系两类。 整体分析与设计的内容 二、概念了解 相关分析概述 函数关系，是指事物或现象之间存在严格的依存关系。 其主要特征是它的确定性，即对于一个变量的每一个值，另一个变量都有唯一确定的值与之对应。这些对应关系，通常可用函数式y=f(x)确切的表达出来。 相关关系，是变量间的某种不稳定、不精确的变化关系。 研究的事物或对象之间，存在一定的数量关系，即当一个或几个相互联系的变量取一定数值时，与之对应的另一个变量的值虽然不确定，但会按某种规律在一定的范围内变化。 相关关系反映出变量之间虽然相互影响，具有依存关系，但彼此之间是不能一一对应的。例如，学习成绩与智力因素、各科学习成绩之间的关系、社会环境和人民健康的关系等。 复杂的社会系统中，各事物或现象之间的联系大多体现为相关关系，而不是函数关系，这主要是由于影响一个变量的因素很多，而其中一些因素还没有被人们所完全认识和掌握，或是处于已经认识但对其产生的影响还不能完全控制和测量。另外，有的因素尽管可以控制和测量，但在操作中或多或少都会有误差，所有这些偶然因素的综合作用导致了变量之间的不确定性。 整体分析与设计的内容 相关分析概述 二、概念了解 2）相关关系的类型 根据相关程度的不同： 完全相关：当一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定时，这两种现象间的关系为完全相关。例如，在价格保持不变的情况下，某种商品的销售总额与其销售量之间的关系总是成正比----此时，相关关系就成了函数关系，因此，也可以说函数关系是相关关系的一个特例。 不相关：如果两个现象之间互不影响，其数量变化各自独立，则称其为不相关现象。例如，一般而言学习成绩高低与天气变化是不相关的。 不完全相关：若两种现象间的关系介于完全相关和不相关之间，则称其为不完全相关。通常我们看到的相关现象，都属于这种不完全相关。 根据变量值变动方向的趋势： 正相关：一个变量的数值增加或减少时，另一个变量的数值也随之增加或减少，两个变量变化方向相同。例如，技能水平随着练习次数的增加而提高。 负相关：指两个变量的变化方向相反，与正相关恰好相反。例如，练习次数与遗忘量之间的关系。 整体分析与设计的内容 相关分析概述 二、概念了解 2）相关关系的类型 根据变量关系的形态： 直线相关：两个变量之间的增加或减少关系，近似的表现为一条直线，这种相关关系就称为直线相关。在散点图上可呈现为一条直线的倾向。 曲线相关：两个变量之间的增加或减少关系，是不均等的，不是线性的，而是近似的表现为一条曲线，这种相关关系就是曲线相关。在散点图上，可近似的呈现为弯月形。 根据研究变量的多少： 单相关：只是两个变量之间的相关关系，可成为单相关。 复相关：一个变量与两个或两个以上的其他变量的相关关系，成为复相关。例如，研究人的营养与人的身高、体重之间的关系，学生的学习成绩与其学习动机、方法、习惯等方面的关系等，都属于复相关。 整体分析与设计的内容 相关分析概述 二、概念了解 3）相关分析 在数据处理中，一般将描述和分析两个或两个以上变量之间相关的性质及其相关程度的过程，成为相关分析。 其主要目的是力求通过具体的数量描述，呈现研究变量之间的相互关系的密切程度及其变化规律，探求相互关系的研究模式，以利于统计预测和推断，为作出正确决策提供参考依据。 相关分析的作用： 判断变量之间有无联系。确定研究现象之间是否具有依存关系，这是相关分析的起点，也是我们研究各种现象之间相互关系的前提条件。因为，只有确定了依存关系的存在，才有继续研究和探索各种现象之间相互作用、制约以及变化规律的必要和价值。