掌握逻辑规律(已).doc

掌握逻辑规律一、掌握逻辑规律　　(一)同一律的基本内容　　同一律的基本内容是任何一个思想与其自身是等同的。　　同一律的公式：A是A。　　任何一个概念都有其确定的内涵和外延，是这个概念就是这个概念，而不是别的概念。任一命题都有其确定的命题内容，是这个命题就是这个命题，而不是别的命题。　　(二)同一律的逻辑要求以及违反同一律要求的常见逻辑错误　　同一律的逻辑要求是，在同一思维过程中，一个思想必须保持其确定和同一。　　具体一些说，这个要求包括两方面的内容：第一，在同一思维过程中，每个思想都必须是确定的;第二，在同一思维过程中，每个思想前后应当保持一致。　　违反同一律要求的逻辑错误主要有两种：混淆或偷换概念和转移或偷换论题。　　混淆或偷换概念就是在同一思维或论辩过程中，把两个不同的概念这样或那样地混淆或等同起来，从而将一个概念变换为另一个概念。　　例如：鲁迅的着作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的着作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。题干中的推理两次提到“鲁迅的着作”，前一个指鲁迅着作的总体，第二个指一部具体的着作《狂人日记》，前后概念不一致，为偷换概念。　　转移或偷换论题是在论证中常见的一种逻辑错误。这种错误是在论证过程中把两个不同的论题(判断或命题)这样或那样地混淆或等同起来，从而用一个论题去代换原来所论证的论题。　　比如：有人向执法人员质疑乱罚款的问题，执法人员说：“罚款本身不是目的，严格执法是为了维护人民的合法权益。”　　【例题】对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。　　以下除哪项外，都与题干推理所犯的逻辑错误近似?(?? )　　A. 甲：“厂里规定，工作时禁止吸烟。”乙：“当然，可我吸烟时从不工作。”　　B. 有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看法不同。我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西。　　C. 有意杀人者应处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应处死刑。　　D. 这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像。　　【解析】答案：D。逻辑错误题目首先要搞清是什么逻辑错误。本题题干的逻辑错误是偷换概念，前后出现的两个“共同语言”是两个概念。　　与题干推理错误最近似的是A项和B项，工作既是一个时段概念，也可以是一个动作的概念，A项偷换了二者，B项中的语言也有这个问题;选项C严格地讲并没有逻辑错误，只是前提“有意杀人者应处死刑”本身有问题;之所以选择D项，是因为D项的逻辑错误是自相矛盾，与题干的逻辑错误离得最远。　　二、抛弃迷惑选项　　文段中通过分析已经得出一个既定结论，但是选项中依旧说它的可能性和怀疑性的。这种错误选项设置方式不是很好理解，有时考生会迷惑，掌握好这种方法可以增加做题的准确率。　　【例题1】 今天，随着科学技术的迅速发展，人们的物质与精神文化需求日益增长，小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”，便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系，也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验，来准确理解科学及其所引起的各种变化，很难判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。　　这段文字意在说明( )。　　A. 公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距　　B. 在新形势下提升科普工作水平的必要性　　C. 提高科普工作水平所面临的种种困难　　D. 现代科学技术有成为知识壁垒的可能　　【解析】这是一道意图判断题，正确答案是B。根据文段科普范围小，科普水平低是现在面临的一个问题，在选择时我们应该选择解决这一问题的选项，所以选择B提高科普水平时解决问题的对策。根据文段最后一句我们知道已经成为了知识壁垒，但D选项说是可能。这就是用可能性和质疑性代替文段中已经说明的既定事实。　　【例题2】有些被宣称为“清热下火”的凉茶，其实连茶的“远亲”都算不上，它们不含通常的“茶叶”，只是含些中草药提取液。从现代医学角度看，人体的许多症状跟中医所说的“热”、“火”类似，而这些症状，有许多是会自然减退的，不管喝凉茶还是白水，一段时间后都会减轻。另一方面，在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效，所以不少人喝了凉茶，觉得清了“热”、下了“火”，这并不奇怪。但是，这样一种“有效”却符合大众的思维方式，但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击，也就成了顺理成章之事。　　这段文字意在说明(　　)。　　A. 乱喝凉茶可能会对健康不利　　B. 很多消费者并不了解凉茶的实质　　C. 某些凉茶“清热下火”的功能值