一语上第8周备课(识字(一)1-3 ).docVIP

一语上第8周备课（识字（一）1-3 ） 一、单元教材分析： 本组课文在教材中第一次出现,共有四课和一个语文园地《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》。《一去二三里》是一首古代童谣。《口耳目》这课为象形字归类识字。《在家里》是一篇小短文,教育学生要尊敬长辈,热爱劳动。《操场上》是一首儿歌,儿歌概括了操场上活动的情形,告诉学生体育锻炼可使身体强壮。本组教学的主要任务是认字、写字,通过学习使学生喜欢汉字,有主动学习汉字的愿望,掌握正确的写字姿势和执笔姿势,培养学生良好的写字习惯。 二、学情分析： 拼音已学完，孩子们完全能借助拼音自己学会汉字，但学得快忘得快，这就需要老师们想办法帮着孩子们巩固。对有些孩子来说，学前就认识不少的字，相对起来学得快，可以发挥这些孩子的优势，领着上早读，激发识字的兴趣。写字也是这个单元的难点，有些孩子们问题，关键是教好他们看清笔画位置。 三、课标要求： 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4、学习独立识字。能借助汉语拼音认读生字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 5、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 6、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 四、单元学习目标： 1、复习巩固汉语拼音,能较熟练地拼读音节,能借助汉语 拼音识字。 2、认识52个汉字,会写“一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天”14个字。认识“一、|、ノ、ヘ、っ”5种笔画。认识“ク氵扌纟火ネ日辶笑王路口讠イ王口”14个偏旁。 3、正确流利地朗读课文,能按要求背诵课文。 4、通过朗读背诵,使学生体会郊外环境的美丽,培养审美情趣,教育学生学做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。 5、激发学生热爱祖国的文字。 6、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 7、初步培养学生认真观察图画的能力。 8、培养学生认真听讲的好习惯。 9、培养学生边读边思考的习惯。 10、指导学生掌握正确的写字姿势、执笔姿势,培养学生良好的写字习惯。 五、13课时 《一去二三里》2课时、《口耳目》2-3课时、《在家里》3课时、《操场上》2课时、语文园地一3课时 九、教学方法： 讨论法 情景教学法 以读带讲 十、教学准备：多媒体课件、条形磁性粘贴 十一、教学过程： 课时备课 李静 课题 识字（一）1一去二三里 课时 第一课时 主备人 甄建华 周次 第8周 课标与教材分析 课标要求： 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。,说的是郊外优美的景色:在不远的地方,有一个小山村,住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。本课有两幅图,图一是诗中的画面,图二帮助学生认识和运用十个数字。 学情分析 如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者需要探索的问题。近几年来，有许多新的识字方法涌现出来。如集中识字、分散识字、注意识字、部件识字等。这些识字方法各有所长，也各有所短。总之要根据课标要求激发学生识字的兴趣，培养识字的方法。 教学目标 1、复习巩固汉语拼音,准确、较熟练地拼清音节。 2、认识12个字，会写“一、二、三”三个字。认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 4、通过朗读背诵，使学生体会郊外环境的美丽，培养审美情趣。 5、初步培养学生认真观察图画的能力。 6、培养学生认真听讲的习惯。 7、继续培养学生正确的执笔、写字习惯。 教学重难点 教学重点：认识12个字,会写“一、二、三”三个字。 教学难点：正确辨认“八”和“入”;“九”和“几”。 教学方法与媒体 讲授法 讨论法 练习法 多媒体课件、条形磁条粘贴 教学过程 第一课时 一、导入 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。2、开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！ 二、认识1至10的汉字写法 小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。[出示身穿球衣的十位