信息技术发展与教育变革(中)上海李志民详解.pptVIP

? MOOC在中国发展的六个条件 ? 整个国民的信息化素养提高； 教师的信息化素养的提高，重点是信息化观念的转变； 信息化专门人才的培养； 决策者的重视程度，观念跟上时代发展最重要； 国家政策、标准、考评、证书认定；企业用人标准； 互联网基础设施的极大改善和便利获取。 如何应对变革之痛：结构延续的惯性将成为最大阻力。 大学是否能提供足够规模的优质课程资源：开放资源不是面子工程。本校学生moocs学分带头认可。 关键不是平台技术，而是商业模式如何运作：没有可持续的商业运营模式，MOOC将无以为继。盈利OR非盈利，这是个难题。 在线学习文化建立：有价值的学习，如何成功地让人参与。 信任问题：考试、评估，新的教育管理评价体系。 证书如何被社会广泛接纳。 ? MOOC未来发展的六大挑战 ? 1、 2、 3、 4、 5、 6、 思考： ? 关于MOOC的思考 ? MOOC打破了 地域限制，模糊了学校性质，国家教育主权如何保护？ 假如今天的高等 教育已经给受教者提供了每门课的证书，企业聘人还必须要某个大学的毕业证吗？ 当物美价廉的资源可以容易获取时，谁还会花高代价去购买低质量的资源？ 互联网将改变传统行业的形态，而传统行业自身又很难产生出适应互联网特点的新机制。网络购物不是百货大楼发起的;新媒体的出现不是源自于传统纸媒体;数码相机的广泛使用不是柯达公司的本意;数字出版不是传统出版社的强项;互联网金融业不是传统银行的发明; MOOC的发展也可能不会是以传统大学为主。 大学作为文明社会中的重要组织机构，保持了较高的社会地位，而且经久不衰。大学不仅传承了知识文明，也曾经改变了它所处的时代。 由于大学的荣誉地位和使命崇高，大学的任何重大变革都会引来保守势力的强烈反对。 ? 大学要发挥人类文明的引领作用 ? MOOC的兴起，叩问传统大学：如果学生能用极低的费用在网上完成学业，大学就必须向社会证明，大学所能提供的课堂教学与考试的价值何在?人们为此付出高额学费的意义何在?? 大学面临的挑战：1. 与网络共生的一代，数字原居民2. 大学生培养目标要求全才3. 教育生态正在向开放转型 4. 知识更新快，新课程教师少5. 追求学习效果，而非学历结果 大学新的社会功能定位： 大学究竟是什么? 它能否成为知识创造的源头？ 学习环境的设计者? 学生学习动力的促进者? 学习效果的评估者? 还只是学位的授予者? 大学将如何迎接这样的挑战? 过去，人类文明从石器时代走到青铜器时代，并不是因为我们的祖先把石头用完了。 今天，人们不用胶片相机了，改用数码相机，也不是因为柯达公司的胶片技术不够先进。 今后，学生不到教室上课了，并不是因为大学的排名不够靠前，院士学者不够多等等。 技术促进人类文明走向新的台阶。 及时转变观念！ 本人在“新浪微博”及“腾讯微博”“中国科技论文在线V”的#主编微讲堂#栏目发表关于高等教育、科研管理和互联网等方面的看法，欢迎您批评，期待您关注。 谢 谢！ 教育部科技发展中心 李志民 E-mail： lzm@moe.edu.cn 教育部科技发展中心 李志民 2015年1月24日 ? 技术发展对教育的影响 ? “评” 的工具 逐渐改变 纸笔，数码笔，学习 过程，思维评估 “教” 的工具 逐渐改变 黑板，无尘，变白板 英国2007 “学” 的工具 逐渐改变 课本，笔记本，电子pad 美国2010 历史上，每一次新的技术发明，总会带来教育领域新的应用，总会使教育工作者兴奋，总会引来教育变革的大讨论 。 技术带来了。。。 ? 技术发展对教育的影响 ? “结构” 逐渐改变 知识传授在教室内，知识内化在教室外 课的 “形态” 逐渐改变 45分，90分钟，讲，视频，5,10,20分钟 课的 由于人们的思维习惯和行为方式，每一次重大的技术发明，总会带来人们高估技术对近一两年的影响，同时，又总会低估对今后十几年的影响。 对人类智力有帮助的发明很少。珠算可计算，纸张可储存，计算机能计算可存储，计算机的发明是人类智力的延伸。 互联网能搜索会联想可思考，互联网的发明是人类智慧的延伸。 ? 互联网推动人类文明迈上新台阶 ? 人与动物的主要区别，人类会使用工具，会思考。 人类几乎所有的发明都是解决体力的问题，知觉的问题，是感官的延伸，四肢的延伸。 ? 互联网推动人类文明迈上新台阶 ? 尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术发展史。 技术发展到一个新阶段，人类文明就会上升到一个新的台阶。人类文明进步的根本动力是技术发展驱动；而朝代的更迭、政权的替换，只是给当时的社会进步提供了一个更合理的治理方式。 真正对人类文明进步起根本性作用的是技术的发展。 每一次技术的重大发明，都会对人类文明产生重大的改变，