近代史绪论精要.pptVIP

淮南师范学院 杨荣教授 中国近现代史，是指中国自1840年以来直至现在的160多年的历史。 中国近现代史的特点 近代中国是半殖民地、半封建社会，有许多不同于古代史的特点。 即：既是一个封建国家，又不是完全意义上的封建国家，既是一个殖民地国家，又不是完全的殖民地国家。 1、半殖民地就是半独立。具体含义如下： （1）形式上是独立的，但实际上被资本主义国家所控制。 （2）外国殖民主义者不是直接进行殖民统治，而是通过它的代理来进行统治。 （3）中国社会的各个方面和外国资本主义的关系都是一种附属关系。 2、半封建即半资本主义 它的具体含义是： （1）随着外国资本主义的入侵，封建主义经济已不是唯一完整的经济形态了。农业和手工业相结合的自给自足的自然经济开始解体，但封建剥削制度的根基——地主土地所有制和地主阶级对农民的残酷剥削，仍然在社会生活中占据着显著的优势。 （2）近代资本主义生产关系虽然出现，但始终没有发展成完全独立的经济形态，中国并没有走上独立发展资本主义的道路。 3、半殖民地、半封建两个方面相互并存、相互渗透并有机统一，是一种变态、畸形和过渡性的社会。较之古代，它有以下一些特点： (1)它的历史变化非常激烈。社会性质的改变，引发革命性质的改变，战争迭起，事变不断，这一切都是以前所少见的。 (2)它的历史变化非常复杂：复杂性产生于它不是一个完整的，单一的社会形态。①生产方式上——旧的未灭，新的产生。②阶级结构上——新旧交错，错综复杂。③阶级矛盾与民族矛盾的错综交织上。④中国是由好几个资本帝国主义列强共同掠夺，侵略的半殖民地。 中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 《中国近现代史纲要》课程主要讲授: 中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 一、课程的地位: 1、属高校两课课程系列: (1)马克思主义理论课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治 (2)思想道德修养课程:大学生思想道德修养、法律基础、形势与政策 2、思想政治理论课程:马克思主义原理、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治、道德与法律、中国近现代史纲要、形势与政策 （毛泽东思想和中国特色社会主义理论) 二.大学生为什么要学？ “三个了解”： 三.怎样学？ 上篇 从鸦片战争到五四运动 综述 风云变幻的八十年 教学目的 教学目的： 初步了解中国文明和世界资本主义发展的基本线索，掌握近代中国社会性质变迁的动因、近代中国半殖民地半封建社会的特点、近代中国的基本矛盾和历史任务。 教学重点与难点： 半殖民地半封建社会的特点及其与近代中国基本矛盾、历史任务的内在联系。 一、鸦片战争前的中国与世界 1.古代的物质文明 四千多年前，是传说中的黄帝、盐帝、尧、舜、禹时代。公元前21世纪开始形成王朝国家，早期的王朝是夏、商、周。公元前221年秦始皇统一中国，建立了统一的、多民族国家。以后经历秦、汉、三国、晋、南北朝、 隋、唐、五代、宋夏辽 金、元、明、清等朝代。 古代中国的科学技术长期处于世界领先地位，在天文学、数学、农学、药学等领域，作出过许多卓越成就。 尤其是造纸术、印刷 术、火药、指南针四 大发明，更是中华民 族奉献给人类的杰出 科技成果。 中国生产的丝绸、瓷器闻名世界。万里长城、秦陵兵马俑、大运河等宏伟工程，堪称世界文明史上的奇迹。 2.中国古代的精神文明 瑰丽璀璨的《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，笔墨造化的书法，以神似取胜的水墨绘画，神秘精美的石窟雕塑，巧夺天工的宫殿、园林。 还有博大精深的思想体系以 及浩如烟海的典籍文献等等。 　中华古代文明是古代中国人勤劳、智慧创造的结晶，也是中国各民族各地区文明交融、汇合的产物，又是中外文化交流、融合的结果。中华文明曾传播、辐射、影响到东亚、东南亚地区及世界其他国家，也曾不断地从世界各国文明中吸取营养来丰富发展自己。在古代中外文化交流的历史上，出现过汉代张骞、班超通西域，唐代玄奘西行印度取经、鉴真东渡日本