（新课标）2016版高考物理大一轮复习 第十四章 第2讲 实验十六 验证动量守恒定律课件.pptVIP

知识梳理 重难突破 栏目索引 [实验目的] 验证碰撞中的动量守恒。 [实验原理] 知识梳理 在一维碰撞中,测出相碰的两物体的质量m1和m2及碰撞前、后两物体的速度v1、v2及v1、v2,找出碰撞前的动量p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量p=m1v1+m2v2,看碰撞前、后动量是否守恒。 [实验器材] 方案一　气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。 方案二　带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。 方案三　光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。 方案四　斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板。 [实验步骤] 方案一　利用气垫导轨完成一维碰撞实验 (1)测质量:用天平测出滑块质量。 (2)安装:正确安装好气垫导轨。 (3)实验:接通电源,利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量;②改变滑块的初速度大小和方向)。 (4)验证:一维碰撞中的动量守恒。 方案二　利用等长悬线悬挂大小相等的小球完成一维碰撞实验 (1)测质量:用天平分别测出两小球的质量m1、m2。 (2)安装:把两个大小相等的小球用等长悬线悬挂起来。 (3)实验:一个小球静止,拉起另一个小球,放下时它们相碰。 (4)测速度:可以测量小球被拉起的角度,从而算出碰撞前对应小球的速度,测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰撞后对应小球的速度。 (5)改变条件:改变碰撞条件,重复实验。 (6)验证:一维碰撞中的动量守恒。 方案三　在光滑长木板上两车碰撞完成一维碰撞实验 (1)测质量:用天平分别测出两小车的质量。 (2)安装:将打点计时器固定在光滑长木板的一端,把纸带穿过打点计时 器,连在小车的后面,在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。 (3)实验:接通电源,让小车A运动,小车B静止,两车碰撞时撞针插入橡皮泥中,把两小车连接成一体继续向前运动。 (4)测速度:通过纸带上两计数点间的距离及时间由v=?算出速度。 (5)改变条件:改变碰撞条件,重复实验。 (6)验证:一维碰撞中的动量守恒。 方案四　利用等大小球做平抛运动完成一维碰撞实验 (1)先用天平测出小球质量m1、m2。 (2)按图中那样安装好实验装置,将斜槽固定在桌边,使槽的末端点切线水 平,把被碰小球放在斜槽前边的小支柱上,调节实验装置使两小球碰撞时处于同一水平高度,且碰撞瞬间,入射球与被碰球的球心连线与轨道末端的切线平行,以确保正碰后的速度方向水平。 (5)先不放被碰小球,让入射球从斜槽上同一高度处滚下,重复10次,用圆规画尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面。圆心就是入射小球不碰撞时的落地点P。 (6)把被碰小球放在小支柱上,让入射小球从同一高度滚下,使它们发生正碰,重复10次,仿步骤5找出入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N。 (7)过O、N在纸上作一直线,取 ?=2r,O就是被碰小球碰撞时的球心投 影位置(用刻度尺和三角板测小球直径2r)。 (8)用刻度尺量出线段 ?、?、?的长度,把两小球的质量和长度数 值代入m1?=m1?+m2? 看是否成立。 (3)在地面上铺一张白纸,白纸上铺放复写纸。 (4)在白纸上记下重垂线所指的位置O,它表示入射小球m1碰前的位置。 [数据处理] (1)速度的测量 方案一　滑块速度的测量:v=?,式中Δx为滑块上挡光片的宽度(仪器说 明书上给出,也可直接测量),Δt为数字计时器显示的滑块上挡光片经过光电门的时间。 方案二　摆球速度的测量:v=?,式中h为小球释放时(或碰撞后摆起 的)高度,h可用刻度尺测量(也可由量角器和摆长计算出)。 方案三　小车速度的测量:v=?,式中Δx是纸带上两计数点间的距离,可 用刻度尺测量,Δt为小车经过Δx距离的时间,可由打点间隔算出。 (2)验证的表达式 m1v1+m2v2=m1v1+m2v2。 方案四　验证的表达式m1?=m1?+m2? [注意事项] 1.前提条件 碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”。 2.方案提醒 (1)若利用气垫导轨进行实验,调整气垫导轨时,注意利用水平仪确保导轨水平。 (2)若利用摆球进行实验,两小球静放时球心应在同一水平线上,且两球刚好接触,摆线竖直,将小球拉起后,两条摆线应在同一竖直面内。 (3)若利用长木板进行实验,可在长木板下垫一小木片用以平衡摩擦力。 (4)若利用斜槽进行小球碰撞应注意: ①斜槽末端的切线必须水平; ②入射小球每次都必须从斜槽上同一高度由静止释放; ③选质量较大的小球作为入射小球; ④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变。 3.探究结论 寻找的不变量必须在各种碰