（通史版）2016届高考历史一轮复习 专题十六 第二次世界大战后世界政治格局的演变课件.ppt

考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 1.东欧剧变，苏联解体 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 1.东欧剧变，苏联解体 图宣言 阿拉木 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 易错提醒　独联体是由苏联解体后大多数原加盟共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 单极世界 3.俄罗斯实力增强：进入21世纪 带领俄罗斯人民逐渐走出低谷，实力有所增强。 普京 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 一超多强 5.世界政治格局的特点及趋势 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 深层点拨　多极化发展的三个过渡 (1)和平过渡：它不是通过世界大战而是经过长期冷战较量引起的。 (2)竞争过渡：美国、日本、西欧、中国、俄罗斯等力量中心存在着互相竞争、互相制约的关系。 (3)长期过渡：霸权主义和强权政治不会轻易退出舞台，必然要经过一个长期的发展过程。 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 主题　多极化发展的认识及影响 1.五点认识 (1)两极格局向多极化发展的根本原因是经济格局的多极化；多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。 (2)当前世界处于新旧格局交替时期，多极化趋势在加强，但不能说形成了多极格局。 (3)多极化是一种趋势、一个动态的发展过程。到目前为止，多极化并没有被定型为一种固定的世界格局。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 (4)多极中的任何一极或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者构成了综合国力的两大方面。所以，对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。 (5)多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 2.四点影响 (1)世界多极化趋势加强有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益，有利于世界的和平与发展。 (2)多极化趋势的加强，有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治，符合国际民主化的潮流，有利于世界和平、稳定与发展。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 (3)世界多极化趋势加强既是经济多极化、全球化的结果，又进一步推动了世界经济的发展。 (4)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。对发展中国家而言，既提供了发展机遇，又提出了挑战。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 讲史料 史料　世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有更多权力中心，每一个都独立活动……美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。 ——原美国国务卿基辛格的一次谈话 导读　史料反映了新的国际关系不同于旧的国际秩序，具有多个权力中心，呈现多元化的特点，但是世界多极化只是一个趋势，尚未完全形成。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 练史料 史料　只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活日本的外交……通过同欧盟合作，给世界造成日本可以依赖的印象，这在外交上有利。……通过统计可以知道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。 ——2002年日本《外交论坛》月刊7月号 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 探究：据史料并结合所学知识，指出日本对欧洲“既合作又竞争”的原因及目的。 答案　原因：有共同利益，利于合作；实力都不断增强，互为竞争对手。目的：日本谋求世界政治大国地位。 主干梳理 深化探究 高考调研 考点3 考点3　两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 1.(2014·重庆高考)1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本(　　) A.实现了经济的持续增长 B.获得了安理会常任理事国席位 C.企图谋求政治大国地位