（新课标）2014-2015学年高中历史 第25课 现代科学革命课件2 岳麓版必修3.pptVIP

* 第25课 现代科学革命 第25课 现代科学革命 △课标要求： 知道相对论和量子论的主要内容，认识其意义 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 ①建立在绝对时空观的理论之上 ②适用的范围主要是人们日常生活中的物理现象 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 经典力学无法解释物理学研究中遇到的一些新问题： ①高速运动中的物理现象 ②微观粒子的运动 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 相对论创立者爱因斯坦 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 ①提出 1905年提出匀速运动体系的狭义相对论 1916年提出加速运动体系的广义相对论 相对论 ②内容 光速不变原理 相对性原理： 北极： 赤道： 当速度接近光速时 当速度达到光速时： 质量（重量）增加 时间变慢——钟慢效应 长度变短——尺缩效应 钟表不走了——时间停止了 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 ①提出 1905年提出匀速运动体系的狭义相对论 1916年提出加速运动体系的广义相对论 相对论 ②内容 光速不变原理 相对性原理： 时间、空间、运动、质量是相对的 ③意义： 物理学领域的一次重大革命，发展了牛顿力学 否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的相对性 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 2、量子论的创立与发展 微观粒子的运动不能用经典力学的原理说明 ①背景： ②创立： 加热到不同温度的物体发出不同颜色的光 科学家们为了总结热辐射规律，推导出两个公式。 但这两个公式的计算结果总是与实验结果不相符合。 1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 2、量子论的创立与发展 微观粒子的运动不能用经典力学的原理说明 ①背景： ②创立： 普朗克提出量子假说 第25课 现代科学革命 一、背景： 经典力学存在局限性，面临着危机和挑战 二、现代科学革命 1、相对论的创立 2、量子论的创立与发展 微观粒子的运动不能用经典力学的原理说明 ①背景： ②创立： 普朗克提出量子假说 3、发展 爱因斯坦提出光的量子理论 玻尔提出原子的量子理论 量子力学建立 4、意义 人类对客观规律的认识： 带来许多划时代的技术创新： 半导体、激光器等 宏观世界 微观世界 △相对论和量子论的创立有何重要意义？ ①是现代物理学的两大支柱，构成其基础 相对论 量子论 ②改变了人们认识世界的角度和方法 △物理学的发展给了我们什么样的启示？ 敢于质疑 勇于创新 实践出真知