（新课标）2016高考生物一轮复习 2.2基因在染色体上与伴性遗传课件 新人教版必修2.pptVIP

[观考情　考纲考频]　伴性遗传(Ⅱ)[3年16考] 一、萨顿假说 1．提出者：________。 2．研究方法：______________。 3．内容：___________________。 4．依据：基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系，具体如下表： 二、基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根) 1．问题的提出 (1)果蝇杂交实验 P：红眼(♀)×白眼(♂)→F1 (♀和♂)♀♂交配,F2：3/4红眼(♀和♂)、1/4 (♂)。 (2)分析 2．假设与解释 (1)假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上， 染色体上无相应的等位基因。 (2)杂交实验的解释(如图) 3．测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝ 。 4．结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上→基因位于染色体上。 5．测定基因位置：基因在染色体上呈 排列。 [巧记助学]　萨顿假说，类比推理，结论正误，实验验证。果蝇杂交，假说演绎，基因染(色)体，线性排列。 三、伴性遗传 1．概念：位于 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 相关联的现象。 2．伴性遗传的类型 3.伴性遗传在实践中的应用 (1)途径：设计 组合，依据子代表现型，推断子代 ，以促进生产。 (2)典例：依据鸡的羽毛特征，把 的雌性和雄性区分开，从而多养母鸡，多得鸡蛋。 ③杂交设计：选择 雄鸡和 雌鸡杂交 ④选择：从F1中选择表现型为 的个体保留。 1．判断下列有关基因在染色体上叙述的正误。 (1)果蝇唾液腺细胞染色体上有许多宽窄不一的横纹，这些横纹便于在染色体上进行基因定位(2013年高考上海卷)( ) (2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传(2012年高考江苏卷)( ) (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”( ) (4)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2，说明红眼和白眼基因位于X染色体上( ) (5)某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律( ) (6)一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关( ) 2．判断下列有关伴性遗传叙述的正误。 (1)果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，则F1中染色体数正常的红眼果蝇占1/2，缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/8(2013年高考广东卷改编)( ) (2)性染色体上的基因都与性别决定有关(2012年高考江苏卷)( ) (3)白眼残翅雌果蝇(bbXrXr)能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞(2012年高考天津卷)( ) (4)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/8( ) (5)自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。 已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是1∶1( ) (6)若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状个体的存在( ) 1．性别决定的概念 雌、雄异体的生物决定性别的方式。 3．性别决定 生物界中很多生物都有性别差异， 的生物，其性别主要由 决定。根据生物体中性染色体差异，主要存在XY型和ZW型两种性别决定类型。 4.性别分化 (1)性别决定的基础：性染色体。 (2)性别决定的时间： 时。 1．(2012年高考江苏卷)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞