（新课标）2016高考生物总复习 第1单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2.ppt

必修2 第一单元　遗传定律和伴性遗传 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1/2 2/5 1/2 1/4 F2 2/3 2/3 1/2 1/2 F1 1 1 1 1 P ④随机交配并逐代淘汰隐性个体 ③连续自交并逐代淘汰隐性个体 ②随机交配 ①连续自交 2/3Aa×2/3Aa 1/3AA×2/3Aa 2/3Aa 1/3AA×2/3Aa 1/3AA×1/3AA 1/3AA 2/3Aa 1/3AA ①测定基因型 ②判断纯合子与杂合子 某个体与隐性纯合子相互交配 测交 ①提高某性状纯合子的比例②植物纯合子和杂合子的判断 ③判断显、隐性 基因型相同的生物个体交配 自交 ①将不同的优良性状集中到一起 ②判断显、隐性 基因型不同的生物个体间相互交配 杂交 应用 含义 人类常染色体上β-珠蛋白基因(A＋)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能(　　) A.都是纯合子(体) B.都是杂合子(体) C.都不携带显性突变基因 D.都携带隐性突变基因 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) (由历年高考题拆分而成) 考题引领 【解析】　学生要能够通过题目认识到A和a均是A＋通过基因突变而得到的A＋的等位基因。正常者的基因型是A＋A＋或A＋a，患者基因型为aa、AA、AA＋、Aa，其父母双方又是患者，所以父母的基因型可能是AA＋(杂合子)。 【答案】　B 全为腋生 甲(顶生)×丁(腋生) ③ 198腋生，201顶生 甲(顶生)×丙(腋生) ② 101腋生，99顶生 甲(顶生)×乙(腋生) ① 子代表现型及数量 杂交组合 1.假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(　　) A.1/9　　　　　　　　　 B．1/16 C.4/81 D．1/8 【解析】　由题干条件可知，该种群具有生殖能力的个体的基因型为RR、Rr，二者在种群中各占4/9，即在具有生殖能力的群体中各占1/2，故该种群所产生的配子比例为R∶r＝3∶1，r配子的概率为1/4，故子代中基因型为rr的个体的概率为1/4r×1/4r＝1/16rr。 【答案】　B 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) (由历年高考题拆分而成) 考题引领 2.某种植物的花色受一组复等位基因控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是(　　) 【解析】　分析表格可知，这一组复等位基因的显隐性为：WWPWSw，则WPWS与WSw杂交，其子代的基因型及表现型分别为：WPWS(红斑白花)，WPw(红斑白花)，WSWS(红条白花)，WSw(红条白花)，故其子代表现型的种类及比例应为2种、1∶1。 【答案】　C 全为隐性 aa aa×aa 显性∶隐性＝1∶1 Aa∶aa＝1∶1 Aa×aa 显性∶隐性＝3∶1 AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 Aa×Aa 全为显性 Aa AA×aa 全为显性 AA∶Aa＝1∶1 AA×Aa 全为显性 AA AA×AA 子代表现型 子代基因型 亲本 菜 单 突破 名师金典·新课标高考总复习· 生物 提能 固本 课时限时检测 通关 再套袋 人工传粉 去雄 相对性状 自花传粉和闭花受粉 F1(高茎)×矮茎→30高∶34矮≈1∶1 实验结果 Dd×dd→ . 预期结果 F1与 . 选材 验证 . 目的 隐性纯合子矮茎豌豆 1Dd(高茎)∶1dd(矮茎) 对分离现象的解释 配子 两个配子 同源染色体的分开 减数分裂产生配子时 源染色体上 一对同 等位基因 全为黑色 甲(黄色)×丁(黑色) ③ 8(黑)、9(黄) 甲(黄色)×丙(黑色) ② 12(黑)、4(黄) 甲(黄色)×乙(黑色) ① 子代表现型及数目 交配组合 全部子代拇指均不能向 背侧弯曲 448 288 拇指不能 向背侧弯曲 0 480 480 拇指能向 背侧弯曲 双亲拇指均不能向背侧弯曲 双亲中只有一个拇指能向背侧弯曲 双亲均为拇指能向背侧弯曲 第3组 第2组 第1组 亲代类型 子代类型 纵横联系·理脉络 1.相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。 2.性状分离是指杂种后代中，同时出现显