2011年山东省语言文字运用专讲解4-语文.pptVIP

《考试大纲》要求“选用?仿用?变换句式”,能力层级是E级 (表达应用)? “句式”,即通常所说的句型,也就是句子的格式或格局?“选用句式”,即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式;“仿用句式”,即根据提供的语句句式特点,仿写一个或几个内容相关?句式相同的句子,这种考查还往往同对修辞的考查结合在一起;“变换句式”,即根据一定的要求对所给句子进行改写,以适应特定语境的要求? “选用?仿用?变换”都是指操作,是重要的语言表达技能?其知识依托为句式的基本特征知识?语法知识与修辞知识等? 题型1 选用句式 汉语的句式灵活多变,不同的句式在表达效果上也不尽相同?选用句式的目的就是在阅读时能辨识文章中句式的表达效果,在表达时能够选用表达效果最佳的句式,题目多数在衔接连贯中综合考查,以客观题为主? 1.审清题目要求,弄清题意是要求保持上下文连贯还是突出强调某意思,以便选用句式时更有针对性? 2.根据要求认真分析所供材料,若要求上下文连贯,则注意分析话题?句式;若要求强调某意思,则从句首?句尾去分析? 3.注意从话题对象一致?排序照应?时空连贯的角度审读所给材料? 4.注意从句式一致?风格情调一致?语意连贯?肯定与否定的照应等方面选用句子? 5.弄懂材料提供的语境,根据语境需要选用相应句式? 6.将所选句子代入原文阅读检验,看是否通顺? 【例1】(2008·安徽卷)下列各句中,语气最委婉的一句是( ) A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们认真思考呢? B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗? C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑是应该引起我们认真思考的? D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了? 解析:本题考查选用?变换句式的能力?不同的句式有着不同的语气和表达效果,人们常说“一句话让人跳,一句话让人笑”,说的就是这种效果?A.是一般疑问句中的是非问,用的是询问的?商量的语气,很委婉?B.是反问句,加“难道”,反问语气很强?C.是加“无疑是”的肯定陈述句,肯定语气强?D.是加“恐怕”的双重否定句,该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较强烈的?按照语气从重到轻的顺序,依次为B?C?D?A? 答案:A 【例2】(2008·江苏卷)有些高中生上学?放学仍由家长接送?针对这种现象,请拟写出赞成者与质疑者的不同看法? 要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句? 赞成者说:_____________________ (不超过30字) 质疑者说:_______________________ (不超过30字) 解析:本题综合考查选用句式和语言准确?鲜明等方面的能力?解答本题首先要审清题目要求,赞成者需说出两点理由,用陈述句来表述;质疑者要针对赞成者的话来表述,使用反问句?赞成者的理由可以是“保障安全”“增进亲情”等,质疑者要结合赞成者的理由进行反驳?就选用句式来说,一定要按题目要求,赞成者运用陈述句,以平静的语气说出理由;质疑者运用反问句,针对赞成者的理由,用较强烈的语气来反驳,这也符合生活常理?最后应注意字数限制和语言表述的规范性? 答案:(示例)赞成者说:这样做可以更好地保障学生的安全,增进家长和孩子的交流? 质疑者说:难道家长能跟孩子一辈子吗?难道没有更好的交流机会吗? 题型2 仿用句式与运用修辞 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境),仿照给定的(或暗示的)修辞方法?句式特点,写一个或一组新句子?这类试题比较综合地考查考生运用语言的能力?试题往往涉及修辞?句式?表达?照应等内容,综合性较强? 1.填空式(例3) 这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句,要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子,构成一个完整的语段? 2.命题式(例4)(例5) 这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,即仿句与原句在内容上没有联系,只是句式?修辞手法等要求相同? 3.续写式(例6) 在所供材料的末尾留空,要求考生根据例句的句式和内容,续写一个或多个句子,与上文构成一段语意完整的文字? 4.自由式(例7) 这类题一般是提供要求和例句,然后要求考生自由选择话题,仿照例句的句式及修辞进行仿写? 5.对联式(例8) 这类题一般是用对联的形式考查仿写?对联式仿写比前几种形式的仿写要求都严格,不仅要求“内容相关,上下联系”,还要求“词性相对,字数相等,断句一致”,有的甚至还要求“平仄相对,音调和谐?” 1.审清题干,明确要