八年级语文下册 9 海燕导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

9 海 燕 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．反复朗读，体会高傲飞翔的海燕形象，感受作品中浓烈的革命激情。 2．理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的运用。 3．培养自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 1．反复朗读，体会海燕形象，感受革命激情。 2．理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的运用。 本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。 第一课时 积累词语，反复朗读，理清结构，赏析佳句，感受激情。 一、积累字词 1．给加点字注音 呻吟（ ）白沫（ 翡翠（ ）（ ） 深渊（ ）蜿蜒（ ）胆怯（ ）号叫（ ）（第1—6段）7—11段）12—16段） 从文章中找出你最喜欢的语句或语段，有感情地朗读出来，并说说你的看法。 （准确指认修辞方法；反复体味，深入