2015秋八年级语文上册 16 大自然的语言导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

16 大自然的语言 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学习有条理地说明事理。 3．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，学习运用生动的语言说明事物。 4．激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 　　竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 积累字词，整体把握。 1．回顾说明文的有关知识。 常见的说明顺序有 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序常见的说明方法有 分类别 、下定义 、举例子 、作比较 、列数字 、打比方 、列图表说明文语言有哪些特点? 准确、简练、平实、生动等你认为阅读说明文体应从哪些方面手??明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的特点。piān 簌簌 s