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初三数学《反比例函数》教案 反比例函数的意义 说明：初三数学课《反比例函数》这一章，共9个课时，每个课时2小时，稍作删减可作为上新课的一个课时（45分钟）使用。 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的解析式 难点：反比例函数的解析式的确定 关键：对反比例函数意义的理解，把文学语言翻译成数学语言 方法：注重类比，边讲边练 【学习过程】 【知识回顾】 1.在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，当x在其取值范围内任意取一个值时， y ，则称x为 ，y叫x的 . 2.一次函数的解析式是： 3、正比例函数 ，两个变量x、y变化关系是： . 3.一条直线经过点（2，3）、（4，7），该直线的解析式.以上这种求函数解析式的方法叫： . 【活动一】 提出问题：请根据下列问题，分别写出两个变量间之间的函数关系式： （1）京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化； （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化； （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有土地面积S（单位：平方千米/人）随全市人口n（单位:人）的变化而变化 （4）△ABC的面积是2，它的底边y随底边上的高x的变化而变化： （5）菱形的面积是3，它的一条对角线y随另一条对角线x的变化而变化： 　（1）、上面问题中，自变量与因变量分别是什么？（1） （2） （3） （4） （5） 　（7）、上述函数关系式是一次函数吗？是正比例函数吗？ 【活动二】 反比例函数的定义 1、上述函数表达式：、、S＝， ， 有什么共同特征？你能用一个一般形式来表示吗？ 　2、对于函数关系式，完成下表： 　 10 20 30 40 50 80 100 　当越来越大时怎样变化？这说明与具备怎样的关系？ 　3、类比一次函数的概念给上述新的函数下一个恰当的定义： 反比例函数： 请你回答： 　1、反比例函数中自变量在分式的什么位置？自变量的取值范围是什么？ 　2、你能再举出两个反比例函数关系的实例吗？写出函数表达式，与同伴进行交流。 例题： 例1下列哪些式子表示是关于的反比例函数？每一个反比例函数中相应的值是多少？ ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸ ⑹； ⑺ 解：反比例函数是： K的值分别是： 课堂练习 1、关系式xy+4=0中y是x的反比例函数吗?若是，比例系数k等于多少？若不是，请说明理由。 2、 在下列函数中，y是x的反比例函数的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、若函数是正比例函数,则 m = ，已知函数是反比例函数,则 m = 例题： 例2：1、已知是的反比例函数，当时， ⑴写出与的函数关系式。 ⑵求当时，的值 解： 2、已知函数y＝y1＋y2，y1与x＋1成正比例，y2与x成反比例，且当x＝1时，y＝0；当x＝4时，y＝9，求当x＝－1时y的值 课堂练习 1、已知y是x的反比例函数，并且当x=3时，y=-8。 （1）写出y与x之间的函数关系式。 （2）求y=2时x的值。 2、y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值： x -2 -1 1 3 y 2 -1 （1）写出这个反比例函数的表达式； （2）根据函数表达式完成上表。 3、当m = ，函数是反比例函数。 4、若y与x-2成反比例，且当x=-1时，y=3，则 （1）求y与x之间的函数关系式。 （2）求当x=5时，y的值 5、已知y与z成正比例,z与x成反比例,当x=-4时,z=3,y=-4.求: (1)Y关于x的函数解析式; (2)当z=-1时,x,y的值. 6、 课后作业 1、若y是x-1的反比例函数，则x的取值范围是 ． 2、若y=是y关于x的反比例函数关系式，则n是