2013-2014学年高中语文粤教版必修5活页规范训练：3-3城南旧事（节选）.docVIP

11 城南旧事（节选） (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语，书写完全正确的一项是(　　)(5分) A．缭绕　　抽屉　　训练　　伶牙利齿 B．点缀　　依附　　恍惚　　暄宾夺主 C．劳碌　　俸禄　　能耐　　兵慌马乱 D．断垣　　捆缚　　凄凉　　湮没无闻 解析　A项，伶牙利齿—伶牙俐齿。B项，暄宾夺主—喧宾夺主。C项，兵慌马乱—兵荒马乱。 答案　D 2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(　　)(5分) (1)宋妈抱着小妹妹高兴地________着。 (2)可凭我这没有出息的哥哥，什么________也没有，哪儿供得起呀？ (3)街上的人渐渐散去了……胡同显得分外________。 A．欣赏　　能力　　清静 B．欣赏　　能耐　　寂静 C．观赏　　能耐　　寂静 D．观赏　　能力　　清静 解析　欣赏：高兴地夸奖、赞赏。观赏：边看边赞赏，侧重看。能力：胜任某项工作的主观条件。能耐：技能本领。寂静：安静，声音小。清静：没有外界的干扰，安静。 答案　B 3．下列词语运用错误的一项是(　　)(5分) A．那个厚嘴唇的人双手支着下巴，一副垂头丧气的样子。 B．一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。 C．“长亭外，古道边，芳草碧连天……”的歌声络绎不绝。 D．胡同口。人挤得水泄不通。英子找个空隙钻了进去。 解析　络绎不绝：形容人来往不断。 答案　C 4．下列句子中，有语病的一项是(　　)(5分) A．正中悬挂着孙中山像和“革命尚未成功，同志仍须努力”的对联。 B．拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。 C．妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。 D．鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。 解析　D项“重视”既可能是鲁迅重视自己的创作，也可能是重视别人的创作。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读文本选段，完成5～8题。 白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。 操场上，雨过天晴，天上有条虹。英子昂着头走了过来。后边，韩老师骑着辆女式自行车，微风吹拂着英子的童化型的头发，好漂亮。韩老师的车赶上了英子，英子转过头去喊了声：“韩老师再见！” 胡同里。英子走进了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包袱在眼前一闪。英子又走进了草堆，草叶还带着水，因为刚下过雨。那个人坐在那根横在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。 厚嘴唇的人　放学啦？(招手让她坐到大梁上)怎么不回家？ 英　　　子　我猜你在这里。 厚嘴唇的人　你怎么就能猜出来？ 英　　　子　刚刚下过雨，我想你一定会来看看你的东西，另外，我想听你讲故事。 厚嘴唇的人　你的心真好，故事我一定会讲的，可是我还不知道你叫什么名儿呢。 英　　　子　英子。 厚嘴唇的人　英子、英子，这名儿好听，可是功课好么，考第几？ 英　　　子　第十二名。 厚嘴唇的人　才考十二名？应当考第一名，准是爱玩儿。 英子不好意思地笑了。 厚嘴唇的人　我小时候就是贪玩，书没有念好，后悔也来不及了。我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没有出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？(英子摇摇头)我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？(英子似懂非懂地点点头又摇摇头)小英子，你说我是好人还是坏人？(英子摇摇头)不是好人？(指指自己的鼻子，英子又摇摇头)不是坏人？(他哭了，流出了眼泪) 英　　　子　我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。(她抬起头来)你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。 厚嘴唇的人　小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。 5．从本文了解到厚嘴唇的人原来是“贼”，试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫。(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)草堆里地上的包袱在眼前一闪。(2)我走这一步，也是事非得已。(3)(问小英子)你说我是好人还是坏人？(4)我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。 6．“白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。”这一景物描写的作用是什么？(5分) 答：____________________________________________________________________ _____________________________