幼儿园开展科学知识类绘本教育的实践的研究__--__以杭州市B幼儿园大班为例.pdfVIP

溉 幼儿园开展科学知识类绘本教育的实践研究Y241、＼：丝／／／ ——以杭州市B幼儿园大班为例 摘要 随着绘本(又称图画书，picturebooks)在国内的兴起，绘本阅读在幼儿 园教育的地位日益提高。但是，对于传递事实、非虚构的科学知识类绘本鲜有人 问津。然而，国外己有研究证明了儿童有必要在早期开始阅读知识类书籍，这对 其今后在语言理解或是科学方面的学习均有很大影响。 本研究重在研究科学绘本在幼儿园科学教育领域的应用，即如何分析科学绘 本的内容和如何设计科学绘本活动。笔者与杭州市一家多年以科学教育为特色的 B幼儿园合作，共同完成此次研究任务。主要采用观察法、反思实践法和实物分 析法进行研究。研究主要对每周试教两次的科学绘本活动进行分析，研究者对每 次活动进行视频拍摄，以最后一次试教的视频作为研究分析的资料。 通过研究，笔者总结出以下几方面经验：第一，科学绘本分为典型与混合型 两类，区分两者的关键因素为是否具备故事线索。第二，科学绘本内容的分析和 环节的设计应从语言经验、阅读经验和科学经验三方面入手进行。第三，科学绘 本活动一般分为四个环节：猜想导入主题一一幼儿自主阅读一一师幼解读重点经 验一一总结梳理经验。 关键j同：科学知识类绘本科学知识类绘本特点科学知识类绘本教学 IN PICTUREB00KS’TEACHING INFORMATION THETOPCLASSOFB KINDERGARTEN…TAKE KINDERGARTENFOREXAⅣ噼LE ABSTRACT Withthe of booksat statusof developmentpicture home，the readingpicture in educationis itseemsmost booksthe kindergarten increasingdaybyday．But andteachersthe non-fictiononesare storyones，the ignored．Abroad， parents prefer thatchildrenneedinformationbooksinavery age，ifs however，hasproved early forthefuture in andscience． comprehension good learninglanguage Thisresearchfocusesontheinformation tothefieldof picturebooks’application scienceeducationin ishowto thecontentsof analyze kindergarten，which the B informationbooksand theactivities．I with