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小学美术岭南版一年级（第2册）教案 何洁仪 （一）课题：漫游飞行世界 （二）课题：海底世界多奇妙 （三）课题：五彩的泡泡快乐的小鸟昆虫王国大鱼和小鱼小动物和妈妈奇特的海螺美丽的海星·评述 课时：一课时 教学目标： ⑴知识与技能 能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。 ⑵过程与方法 通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。 ⑶情感态度价值观 有喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录像短片、单色画笔（蜡笔、水彩笔等）。 教学过程： 探秘一——杨利伟叔叔真棒！ 1、说一说：你知道杨利伟叔叔吗？ 2、议一议：你知道他是怎么飞上太空的吗？ 二、探秘二——你们有过飞天的梦想吗？ 1、说一说：你做过飞天的梦吗？ 2、做一做：表演看看，怎么飞天的？ 三、探秘三——鸟的特征 1、听一听：听，什么声音？（鸟、飞机……） 2、说一说：鸟有什么特征？ 3、想一想：鸟为什么会飞？ 4、猜一猜：飞机为什么也会飞？ 四、探秘四——鸟飞的动作 1、说一说：你能说出小鸟的样子吗？ 2、做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？ 五、探秘五——渴望飞行 1、找一找：艺术家创造了哪些会飞的形象？ 2、说一说：达·芬奇设计的“飞行器”像什么？（鸟） 3、想一想：为什么把它设计得像鸟？ 4、猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？ 六、探秘六——我想飞 1、想一想：我有一天能飞起来吗？ 2、画一画：我飞起来了！ 七、教学评价：教师可从学习目标、情感、态度、价值观等方面引导学生说一说： 1、我发现了什么？我知道了什么？我还有哪些不明白的地方？ 2、我会收集资料参与学习吗？我能与同学一起观察交流吗？ 3、我喜欢大自然吗？为什么？我有梦想吗？ 4、我能画出心中的梦想吗？  （二） 课题：海底世界多奇妙 学习领域：欣赏·评述 课时：2课时 教学目标： ⑴知识与技能 能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 ⑵过程与方法 在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 ⑶情感态度价值观 有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备：有关海底世界的图片或录像短片、单色画笔（蜡笔、水彩笔等）。 教学过程：一、引入新课：一段有关海底的小电影和图片问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。3、今天我们就来表现想象海洋生物。4、板书课题，引入新课。二、讲授新课：1、?认识、了解海洋生物。A、?小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片），（课件显现宇宙中星球运行图）B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。2、启发联想：A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。）3、如何表现：A、出示一画面，假如这是我们的海洋。B、画上我们心中想象的海洋生物。C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。4、?海洋的点缀：A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、?课件欣赏作品美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋三、学生活动，把画画完整四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。教学后记：学生画出来的作品很富想象力，效果不错。五彩的泡泡·表现 课时：1课时 教学目标： ⑴知识与技能 能运用点、线与色表现作品。 ⑵过程与方法 在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。 ⑶情感态度价值观 懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。 教学重点：以圆形的构成游戏培养