实际问题与一元一次方程导学案1.docVIP

七 年级 数学 学科 姓名 课题：3.4.2一元一次方程应用——工程问题 课型设置： 新课 编写者： 审核人： 一、学习目标1、掌握工程问题中的基本关系式， 2、会用一元一次方程解决工程问题 二、【定向导学、互动展示】 独 学 环 节 互学环节 展示环节 梳 理 环 节 自学指导内容、学法、时间 互动交流备展内容、 形式、时间 展示方案、 内容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·自主演练 ） 【板块一】例题2导析 认真自研课本P100页例2: 思考并笔记: 分析：⑴．可把工作总量看作 人均效率（一个人做1小时的工作）为 ⑵．设x人做4小时，完成的工作量为 再增加2人和前一部分人一起做8小时，完成的工作量为 ⑶本题的等量关系为： 根据前面的分析，同学们可得方程，将例题的规范格式书写在右边的随堂笔记处。 【板块二】同类演练 列一元一次方程解应用题：（2011年期末试题） 我区某校在建设标准化学校中需整理一批资料，由一个人做需80小时完成，现在计划派一部分人先做3小时，再增加4人做5小时后，刚好完成了任务的，求计划先派的部分人的人数。 【板块三】 认真自研课本P101页的归纳，请总结列一元一次方程解应用题的一般步骤： 交流与分享 两人对子学： 对子间交流自研成果，对红笔标注的不会之处进行探讨；相互提问解疑……。 （3min ） 冲刺与挑战 小组合作学： 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；并将小组讨论还不能解决的问题汇总报告老师。 重点讨论： …… （重点、难点） （7min ） 准备与预演 ①各学习小组当堂抽签决定展示内容和顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。 ②组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 ③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。 预设展示一： 【板块一】例题2导析 展示要求： 1、规范板书解答过程 2展示工程问题中工作量、工作效率、工作时间的关系、 3、对照解题过程讲解你的等量关系及怎样表示等量关系中各个量？ 3、讲解你的解题思路。 预设展示二： 【板块二】同类演练 展示要求： 1、板书解答过程 2、讲解等量关系及怎样表示等量关系中各个量？ 3、交流找到等量关系后，在列方程过程中应注意一些什么问题?在哪些方面易出错？ 4、归纳你解这类工程问题的方法经验。 公式：工作量= × 【例2】 解：设安排x人先做4h 【典题赏析】 解：设乙尚需x小时,则甲3小时的工作量为 ，乙x小时的工作量为 ，依题 意列方程，得 同类演练： P101练习第2题 自学等级评定： 知识归纳、评价小结： 如何利用一元一次方程解决工程问题？ 检测环节:（学习目标达成度检测题） P106—107页习题3.4 第4、5题 三、“日日清”练习案： （学法指导---个人先看书复习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来） 基础题： 1、一项工程,甲单独做20天可以完成, 乙单独做10天可以完成,现在由乙先独做几天后,剩下的部分由甲独做,先后共花了12天,问乙做几天? 2、整理一批数据,由一人做需80小时完成,现在计划先由一些人做2小时,再增加5人做8小时,完成这项工作的,怎样安排参与整理数据的具体人数? 发展题： 1、某工程队限期挖成一条排污沟,若派甲组,需4天才能挖完;若派乙组,需10天挖完.现在,甲组挖了2天后另有任务,余下的由乙组挖完,正好如期完成任务,问原计划多少天完成这项任务? 2、一个农场的工人要在两块地上