对数函数及其性质教学设计1.DOCVIP

2．2．2（3）对数函数及其性质（教学设计） （内容：指数函数与对数函数的关系） 教学目的： ⒈了解底数相同的指数函数与对数函数互为反函数； ⒉通过对互为反函数的指数函数和对数函数图象间的关系的认识，了解互为反函数的两个函数图象间的关系； ⒊通过指数函数与对数函数的比较，了解互为反函数的两个函数定义域和值域之间的关系． 教学重点：底数相同的指数函数与对数函数互为反函数． 教学难点：互为反函数的两个函数图象间的关系． 教学过程： 一、复习回顾，新课引入： 1、指数函数与对数函数对照表 指数函数 对数函数 一般形式 ，且 ，且 图象 [来源:Z*xx*k.Com] 定义域 值域 函 数 值 变 化 情 况 当时， 当时， 当时， 当时， 单调性 时，是增函数； 时，是减函数 时，是增函数； 时，是减函数 图象 函数的图象与函数的图象关于直线对称． 从上面的表格中，我们看到对数函数与指数函数之间有非常密切的关系，今天我们就对它们之间的关系来做一番研究． 二、师生互动，新课讲解： 例1：在同一坐标系中，作出函数与的图象,并观察两图象之间有何关系。 变式训练1：在同一坐标系中，作出函数与的图象，并观察两图象之间有何关系。 2、反函数： 问1：在指数函数中，x为自变量，y是因变量．如果把y当成自变量，x当成因变量，那么x是y的函数吗？[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K]；（4）[来源:学科网]；(3)y= 例3：作出下列函数的图象： （1）y=|lgx| ；（2）y=lg|x| 变式训练3：作出下列函数的图象： (1)y=||；（2）y=ln|x|；(3)y= 例4：解下列不等式： （1）；（2）；（3）；（4） （5） 变式训练：解下列不等式：[来源:学_科_网Z_X_X_K]；（2）；（3） 三、课堂小结，巩固反思： 1、指数函数与对数函数互为反函数。 2、互为反函数的两图象关于y=x对称。 3、用“同底化”法解指对数不等式。 4、重视分类讨论的数学思想。 四、布置作业： A组： 1、在同一坐标系中，作出函数y=lgx与的图象，并分别写出它们的定义域，值域，单调递增区间。 2、求下列函数的反函数 （1）y=2x+3；（2）y=ln(x+1)；（3）y=10x-1 3、解下列不等式： （1） ；（2）；（3）； 4、判断下列函数的奇偶性 （1）；（2）y=loga|x|；（3）y=2|x| B组： 1、(tb0218719)若a0且a1，loga1，则实数a的取值范围是（D）。 （A）0a1 (B) 0a (C) a或0a (D) 0a或a1 2、函数的奇偶性为[ ] A．奇函数而非偶函数 B．偶函数而非奇函数 C．非奇非偶函数 D．既奇且偶函数