耳和听觉学案.docVIP

第二章第三节 耳和听觉 导学案 二、学习过程 （一）情景引入： 教师播放高山流水和鸟鸣蛙叫的声音，通过倾听自然界的各种声音，让学生用 音 乐作品的乐器名称和音乐作品的名称，并请这位同学说出手的感受。 2、拓展思维：同学们回答的非常准确，假如人失去听觉，会出现什么情况？ （二）学习任务 1、耳的结构及各主要部分的功能 四人为一组完成课本6页《观察与思考》的讨论题，举出生活中的其他实例（2～3个），从中认识到听觉的重要 （2）展示耳的结构模型，对照课本完成对耳的结构和功能的认识。（友情提示：同桌两个同学相互提问进行记忆） 比一比，看谁填的快…… （3）将所学的知识小结一下：