2016年八年级数学下册 20.2 数据的波动程度ppt课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 20.2.2 数据的波动程度 2.理解方差概念的产生和形成的过程. 1.了解方差的定义和计算公式. 3.经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法及区别. 为什么说新加坡是“四季温差不大”，而北京是“四季分明”呢？ 甲，乙两名同学的测试成绩统计如下： 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 问题 80 85 90 95 100 成绩（分） ⑶ 现要挑选一名同学参加竞赛，若你是老师，你认为挑选哪一位比较合适？为什么？ ⑴ 请分别计算两名同学的平均成绩. ⑵ 请根据这两名同学的成绩在下图中画出折线图. 0 1 2 3 4 5 考试次数 挑选甲同学，因为他的成绩较稳定，且呈上升趋势. 甲 乙 甲同学成绩与平均成绩的偏差的和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的和： （85-90）+（90-90）+（90-90）+（90-90）+ （95-90）= 0 （95-90）+（85-90）+（95-90）+（85-90）+ （90-90）= 0 谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？ 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： （85-90）2+（90-90）2 +（90-90）2 +（90-90)2 +（95-90）2 = 50 （95-90）2 +（85-90）2 +（95-90）2 +（85-90)2 +