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福师《教育心理学》在线作业一 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 在试误学习的过程中，如果其他条件相等，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（） A. 效果律 B. 练习律 C. 准备律 D. 近因律 正确答案：A 2. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（） A. 逆向性迁移 B. 顺应迁移 C. 重组性迁移 D. 同化性迁移 正确答案：D 3. 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 正确答案：D 4. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。 A. 心理评估 B. 心理诊断 C. 心理辅导 D. 心理测验 正确答案：A 5. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（） A. 生理的需要 B. 安全的需要 C. 归属与爱的需要 D. 自我实现的需要 正确答案：D 6. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在（）的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。 A. 朴素唯物主义 B. 机械唯物主义 C. 辩证唯物主义 D. 历史唯物主义 正确答案：B 7. 耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。 A. 线性关系 B. 平行关系 C. 正U型关系 D. 倒U型关系 正确答案：D 8. （）是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 社会影响内驱力 正确答案：C 9. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。 A. 个案分析法 B. 策略训练 C. 挫折教育 D. 合作学习 正确答案：A 10. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。 A. 布鲁纳 B. 布卢姆 C. 维果斯基 D. 斯金纳 正确答案：B 福师《教育心理学》在线作业一 二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。） 1. 在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即（）。 A. 外部强化 B. 内驱力强化 C. 替代强化 D. 自我强化 正确答案：ACD 2. 加涅将学习结果进行分类为（）。 A. 智慧技能 B. 认知策略 C. 言语信息 D. 动作技能和态度 正确答案：ABCD 3. 教育心理学中的描述性研究方法主要包括（）等研究法。 A. 观察法 B. 调查法 C. 个案研究法 D. 教育经验总结法 E. 实验法 正确答案：ABCD 4. 维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括（）。 A. 随意机能的不断发展 B. 抽象一概括机能的提高 C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构 D. 心理活动的个性化 正确答案：ABCD 5. 布鲁纳认为学习的过程包括（）。 A. 获得 B. 理解 C. 转化 D. 评价 正确答案：ACD 6. 根据弗拉维尔和布朗的观点，元认知的组成成分包括（）。 A. 元认知知识 B. 元认知策略 C. 元认知体验 D. 元认知监控 正确答案：ACD 7. 发散思维的最主要特征是（）。 A. 独创性 B. 灵活性 C. 流畅性 D. 变通性 正确答案：ACD 8. 学习动机对学习过程的影响表现在（）。 A. 学习动机可以加强注意 B. 学习动机可以动员个体立即对学习做好准备 C. 适中的学习动机的再现效果最好 D. 学习动机可以提高学习的坚持性 正确答案：ABCD 9. 教育心理学研究的基本原则有（） A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 教育性原则 D. 理论联系实际的原则 正确答案：ABCD 10. 根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。 A. 观摩和分析优秀教师的教学活动 B. 微型教学 C. 教学决策训练 D. 教师通过反思来提高教学能力 正确答案：ABCD 11. 以下属于操作技能形成阶段的有（）。 A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练 正确答案：ABCD 12. 影响迁移的个人因素包括（）。 A. 智力 B. 年龄 C. 认知结构 D. 学生对学习和学校的态度 E. 学习的心向和定势 正确答案