【金版教程】2016高考生物大二轮复习 第一编 专题整合突破 专题6 生物与环境 第1讲 种群和群落课件.pptVIP

高考调研·明方向 考点聚焦·升知能 40分钟标准作业 大二轮 · 生物 * 第一编　专题整合突破 专题六　 生物与环境 第1讲　种群和群落 高考调研·明方向 考点聚焦·升知能 * * 1．[2015·课标全国卷]下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是(　　) A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 解析　灌木阶段由于除了草本植物外还增加了灌木，同时提供了更多的食物，成为许多鸟类栖息地，因此物种丰富度比草本阶段高，A错误。灌木阶段空间结构更为复杂，B错误。灌木阶段由于物种丰富度高，其自我调节能力也强，C错误。在群落演替过程中，草本阶段在动、植物和微生物共同作用下，土壤有机物越来越丰富，土壤的通气性也越来越好，为灌木阶段群落的形成创造了条件，D正确。 2．[2014·课标全国卷]某种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　) A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系 C．病毒与青蛙是寄生关系 D．水稻和病毒是互利共生关系 解析　稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B项错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。 3．[2014·江苏高考]下列关于种群和群落的叙述，错误的是(　　) A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 解析　生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群，A正确；标志重捕法适用活动能力强，活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度，可用标志重捕法，故B正确；群落演替到相对稳定的阶段后，群落内物种的组成仍处在动态变化中，故C错；由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素造成不同地段往往分布着不同的种群，构成群落的水平结构，D正确。 4．[2014·北京高考]为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出(　　) A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B．毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系 C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D．蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 解析　A项病毒侵染兔种群，一般抗性较强的个体会保留下来，抗性较弱的个体会死亡，病毒感染确实对兔种群的抗性起了选择作用；B项毒性过强的病毒容易导致宿主的死亡，那么没有宿主病毒也不可能长期大量增殖存在；C项毒性过强或者毒性过弱都不利于彼此维持寄生关系而长期存在，中毒性病毒的比例升高并非是兔抗病毒能力下降而是一个相互选择长期协同进化的结果；D项蚊子充当了病毒和宿主之间的媒介，在二者的协同进化中发挥了作用。 5．[2015·课标全国卷]现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。 年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12 个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。 回答下列问题： (1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是________________________。 研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为__________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是___________。 (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。 (3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是___________________________。 增长型、衰退型、稳定型 1∶1∶1　 保持稳定 活动能力 单向流动、逐级递减 解析　(1)种群的年龄组成可分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。将三个阶段中各个年