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初中化学人教版第一单元复习详解.ppt
第一单元 走进化学世界 复 习 课 人教版化学九年级上册 1.能区分物理变化与化学变化,物理性质与化学性质,以及变化与性质的区分。 2.理解 “对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个实验以及探究性实验的综合运用、推理。 3.掌握化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。能否识别仪器;使用仪器是否规范;操作程序是否颠倒,能熟练掌握重要的基本操作要领。 问题1:物质的变化 请判断下列变化中,哪些是物理变化,哪些是化学变化?为什么? (1)钢铁生锈 ;(2)电灯发光 ; (3)酿造酒精 ;(4)食物变质 ; (5)纸张燃烧 ;(6)火药爆炸 ; (7)瓷碗破碎 ;(8)汽油挥发 ; (9)石蜡熔化 ;(10)煤气中毒 ; (11)干冰升华 ;(12)液体蒸发 。 问题2: 物质的性质 请判断下列性质中,哪些是物理性质,哪些是化学性质? ①颜色 ;②状态 ;③硬度 ; ④沸点 ;⑤可燃性 ;⑥稳定性 ; ⑦挥发性 ;⑧溶解性 ;⑨密度 ; ⑩毒性 。 问题3:物质的性质与用途的关系 下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A.石墨棒用作干电池电极 B.天然气用作燃料 C.金属汞用作温度计中的液体 D.铜用于制造导线 例1 有关物质的变化和性质描述如下: ①潺潺的流水能蒸发成水蒸气; ②水蒸气可以变成天空中的白云; ③白云变成了雨滴或雪花降落到地面; ④铁矿石冶炼成钢铁; ⑤钢铁能生锈; ⑥煤着火燃烧,变为一堆灰烬。 请你分析,其中属于物理性质的是 ,属于化学性质的是 ,属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 。 性质与变化的判断 首先判断描述是物质的性质还是变化:性质是状态属性,变化是发生过程,在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难”等词语,变成了相应的性质。 物理性质和化学性质应根据是否经过化学变化表现出来进行判断。物理变化和化学变化要根据是否生成其他物质来判断。 巩固提升 1.下列是日常生活中的常见现象,其中属于化学变化的是 ( ) A.蔗糖溶于水 B.铁生锈 C.冰融化 D.气球充气变大 2.物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气用途的叙述中,只体现物理性质的是( ) A.制备金属材料 B.充灌探空气球 C.作火箭高能燃料 D.制备盐酸 问题 蜡烛燃烧与人的呼吸都要消耗什么物质?都会生成什么物质?在“对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”中分别是如何检验这三种物质的?请选择其一将实验步骤、现象和结论填入下表: 检验气体 步 骤 现 象 结 论 氧 气 二氧化碳 水蒸气 例2 现有空气和呼出气体各一瓶,请你填写科学探究的有关步骤和内容: 。 呼出气体中氧气的量比吸入空气中的多还是少呢?通过分析,某同学认为呼出气体中氧气的量比吸入空气中的少。 为了验证氧气的多少,应选用带火星的木条还是燃着的木条? 。 某同学进行了以下检验过程,请你补充完整: 实验操作 实验现象 实验结论 将 的木条分别插入,两瓶气体中 木条在空气无现象,在呼出气体中燃烧不旺。 呼出气体中含的氧气比空气中的 。 该实验的结论与该同学的猜测是否一致? 。 检验呼出气体中氧气的量,为什么同时也要用空气做实验呢? 。 巩固提升 为了研究植物的呼吸作用,小明设计了如图所示的装置.请你和小刚一起探究下列问题。 (1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住, 其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用 对实验产生干扰。 (2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水 (填“左移”“右移”或“不动”)。 (3)当揭去广口瓶外的黑纸时,可以观察到广口瓶中的澄清石灰水 ,原因是 。 操作要领及注意问
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