生物：初中生物说课标_说教材教案.pptVIP

* 济南版《义务教育课程标准实验教科书》 生物学八年级上册 生物组 肖栋伟 说建议 八年级上册 说课标 说教材 说课流程 课程目标 内容标准 体例特点 教学建议 内容结构 立体整合 评价建议 课程资源 开发建议 情感态度 价值观 八年级上册 知识与能力 过程与方法 课程目标 说课标 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 认同、拒绝、选择、辩护 确立、形成、养成、决定 领悟水平 观察 关注、 反应水平 测定体验、参加、参与、交流、讨论、 探讨、参观 经历水平 情感态度价值观 使用、制作、操作、 独立操作水平 研究、尝试、模仿运用、 模仿水平 过程与方法 比较、描绘、查找 分析、得出、设计、应用、 评价、撰写、利用、总结、 应用水平 说明、举例说明、概述、区 别、解释、阐明 理解水平 描述、简述、识别、列出、列举、 说出、举例说出、指出、辨别、写出、 了解水平 知识与能力 行为动词 水平 目标领域 科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康的生活 植物的生殖和发育 动物的生殖和发育 人的生殖和发育 生物的遗传和变异” 生物的遗传 和变异 内容结构 生物的生殖 和发育 物种的延续 说教材 导读 正文 课外园地 编写体例 点明专题 提出问题 观察与思考 分析与讨论 探究活动 思考与练习 应用与实践 相关链接 一条宗旨 四种理念 一个核心 编写意图 全面提高学生的科学素养培养学生的创新精神和实践能力。 以学生发展为本的课程价值观。 科学与人文整合的课程文化观。 回归生活世界的课程生态观 创新与发展取向的课程实施观 力求体现《生物课程标准》的基本理念，力求转变学生的学习方式。 生物的遗传 和变异 教材内容 绿色开花植物 的一生 物种的延续 动物的生殖 和发育 人类的生殖 和发育 第一节 花的结构和类型 第二节 传粉与受精 第三节 果实和种子的形成 第四节 种子的萌发 第五节 根的结构和功能 第六节 芽的类型和结构 第七节 植物的无性生殖 第一节 昆虫的生殖和发育 第二节 两栖动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育 第一节 婴儿的诞生 第二节 青春期发育 第三节 计划生育 第一节 遗传的物质基础 第二节 人类染色体与性别决定 第三节 性状的遗传 第四节 生物的变异 第五节 人类与基因组计划 七年级 知识整合 八年级上册 第一单元 认识生物 第二单元 丰富多彩的生物世界 第三单元 生物圈中的人 第四单元 物种的延续 知识整合 *