2014届高考人教A版数学（理）一轮复习讲义：12.2 直接证明与间接证明.docVIP

第2讲　直接证明与间接证明 【2014年高考会这样考】 考查直接证明为主，多隐含于各种题目中，如数列、不等式、立体几何等． 考点梳理 1．直接证明 (1)综合法 定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． 框图表示：→→→…→ (其中P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示要证的结论)． 思维过程：由因导果． (2)分析法 定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止．这种证明方法叫做分析法． 框图表示：→→→…→ (其中Q表示要证明的结论)． 思维过程：执果索因． 2．间接证明 (1)反证法的定义 假设原命题不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明原命题成立的证明方法． (2)利用反证法证题的步骤 假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； 由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； 由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立． 简言之，否定→归谬→断言． 【助学·微博】 一个思路 分析法与综合法相辅相成，对较复杂的问题，常常先从结论进行分析，寻求结论与条件、基础知识之间的关系，找到解决问题的思路，再运用综合法证明，或者在证明时将两种方法交叉使用． 两点提醒 (1)适合使用反证法证明的命题有：否定性命题；唯一性命题；至多、至少型命题；明显成立命题；直接证明有困难的命题． (2)用分析法证明数学问题时，要注意书写格式的规范性，常常用“要证(欲证)…”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论P，再说明所要证明的数学问题成立． 考点自测 1．(人教A版教材改编题)要证明＋2，可选择的方法有下面几种，其中最合理的是(　　)． A．综合法 B．分析法 C．特殊值法 D．其他方法 答案　B 2．(2013·华师附中一模)用反证法证明命题：“三角形三内角至少有一个不大于60°”时，应假设(　　)． A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 解析　“至少有一个不大于”的否定是“都大于”． 答案　B 3．设a，bR，若a－|b|＞0，则下列不等式中正确的是(　　)． A．b－a＞0 B．a3＋b3＜0 C．a2－b2＜0 D．b＋a＞0 解析　a－|b|＞0，|b|＜a，a＞0，－a＜b＜a，b＋a＞0. 答案　D 4．(2012·江西)下列命题中，假命题为(　　)． A．存在四边相等的四边形不是正方形 B．z1，z2C，z1＋z2为实数的充分必要条件是z1，z2互为共轭复数 C．若x，yR，且x＋y2，则x，y至少有一个大于1 D．对于任意nN＋，C＋C＋…＋C都是偶数 解析　空间四边形可能四边相等，但不是正方形，故A为真命题；令z1＝1＋bi，z2＝3－bi(bR)，显然z1＋z2＝4R，但z1，z2不互为共轭复数，B为假命题；假设x，y都不大于1，则x＋y2不成立，故与题设条件“x＋y2”矛盾，假设不成立，故C为真命题；C＋C＋…＋C＝2n为偶数，故D为真命题．排除A，C，D，应选B. 答案　B 5．下列条件：ab0，ab0，a0，b0，a0，b0，其中能使＋≥2成立的条件的个数是________． 解析　要使＋≥2，只要0且0，即a，b不为0且同号即可，故有3个． 答案　3 考向一　分析法的应用 【例1】用分析法证明：若a0，则 －≥a＋－2. [审题视点] 采用分析法，移项、平方、整理． 证明　要证 －≥a＋－2. 只需证 ＋2≥a＋＋. a0，两边均大于零， 只需证2≥2， 只需证a2＋＋4＋4 ≥a2＋＋2＋2＋ 2， 只需证 ≥， 只需证a2＋≥， 即证a2＋≥2，显然成立， 原不等式成立． 分析法的特点和思路是“执果索因”，即从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”或本身已经成立的定理、性质或已经证明成立的结论等．通常采用“欲证——只需证——已知”的格式，在表达中要注意叙述形式的规范． 【训练1】 已知a0，－1.求证：. 证明　要证成立， 只需证1＋a， 只需证(1＋a)(1－b)1(1－b0)，即1－b＋a－ab1， a－bab，只需证：1，即－1. 由已知a0，－1成立， 成立． 考向二　综合法与分析法的综合应用 【例2】设b0，数列{an}满足a1＝b，an＝(n≥2)． (1)求数列{an}的通项公式； (2)证明：对于一切正整数n,2an≤bn＋1＋1. [审题视点] (1)把题中所给的已知式等价变形为cn＝λcn－1＋μ形式，转化成特殊数列求解． (2)