培训四如何备课与写教案.ppt

二、写教案 * 　　　教案即教师编写的教学方案 （亦称课时授课计划）。 1、教案的定义 * 1、教案的定义 教案：是教师实施教学的主要依据。是教师根据教学大纲的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学过程的具体计划。 教案：是具体的课时计划，是实施教学目标，开展教学活动的具体方案，是课堂活动的备忘。 * 备教材 2、编写教案流程 设计教学方法 编 写 教 案 封面 授课班级 课程名称 授课类型 授课教师 授课时间 扉页 教学目的 教学内容 重点难点 教学方法 教学手段 续页 （教学过程） 组织教学 导入新课 讲授新课 巩固新课 课堂小结 课后习题 课后回顾 编写教案应注意的问题 了解生产 和工作情况 备学生 *  教案必须在备教材、备学生、了解生产 和工作情况、备方法的基础上编写。 教案应源于教材，又高于教材。 教案繁与简要适当。 编写教案应参考一定数量的其他有关教材和参考书籍，翻阅有关资料。 3、编写教案应 注意 的问题 课后应对教案进行及时修改和完善 。 * 3、编写教案应注意的问题 首先要构思并提出设想，包括本次课的中心内容是什么，重点、难点是什么，关键在何处等。 其次，对一些技术细节在教案上要进行细化并体现出来，如复习哪些内容；采取何种形式提问哪些学生；怎样运用启发式把问题交待清楚；在解题中哪些学生易出错，如何防止，哪些地方学生会易模糊，如何提醒；对突发事件应如何处理等 * * 讲稿：所承载的是知识信息。 教案：所承载的是课堂教学的组织管理信息。 * 教案和讲稿的区别： 教案的质量 ，直接关系到教学效果的优劣。即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案。凝集着教师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。 * 4、教案具体内容 学校班级 学科名称 执教教师 日期 课题名称 （含课型说明） 教学目标 教学重点、难点? 时间安排 教学内容 （含过程方法） 板书设计 作业处理 教材及参考书 课后反思 * 5、如何写教案 （1）【课题】 第×章第×节 课题名称 （2）【教学目标】 力求简明扼要，字斟句酌。 格式举例： ①了解……理解……掌握…… ②在……过程中（达到）……（目的） ③培养……（帮助）学会…… * * 4 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 3 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 5 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 3 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 7 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 4 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 8 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 9 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 13 * 备课与教案设计 盐城工学院 * 18 * 备课与教案设计 盐城工学院 备课与教案设计 任晓梦 2015年10月 * * * 为什么要备课和写教案？  是上好课的前提。 是加强教学的目的性、计划性和预见性，充分发挥教师主导作用，切实提高教学质量的重要保证。 认真准备教案可以提高自己的理论水平与教学能力，在编写教案过程中发现并及时解决问题。 可使备课充分，上起课来有条不紊，时间支配得当。 * * 避免信口开河，将题扯远，或时间上前紧后松造成冷场，或前松后紧造成拖堂。 可使教师增强授课信心，讲起课来胸有成竹、从容不迫，不致因准备不周而心中无底，讲课时少这忘那。 可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生的能力。 为什么要备课和写教案？ * “备课” 与 “写教案” 备课重在于 “备”； 教案一定要写，但不重在于 “写”； 在教案上，老教师与年轻教师应有不同的要求。 * * 如何备课和写教案？ 一、备课 * * 1、备课的定义 指教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况，认真钻研教材，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 * * 2、备课的主要内容 备课程大纲 备教材 备学生 备方法 备过程 备资源 做到： 心中有目标 眼中有学生 手中有方法 * * 如何备好课呢？ （1）认真编制一学期的课程教学进度　 依据课程大纲的要求，又要根据学校和学院对一学期教学工作的安排来进行编制。 分布合理，不仅要把本学期课程教学大纲规定的内容全部容下，更重要的是要突出重点和难点，并把这部分内容的时间分配尽量充分些。 * * 备教材 钻研教材 组织教材 明确重点 突破难点 注重应用 懂 透 化 * （2）教师备课的“源”