福清市玉融初级中学三年发展规划 (上报).docVIP

福清市玉融初级中学三年发展规划 （2015年9月----2018年7月） 过去三年，我校坚持以三年发展规划统领学校工作，在校董事会和市教育局及政府有关部门的坚强领导下，通过全体教职工的不懈奋斗，三年规划目标基本达到。 为增强学校可持续发展的动力，不断提高教育教学质量，提升学校办学品味，在认真总结过去办学经验的基础上，寻找新的发展点和突破口，特制定今后三年发展规划，以指导学校办学工作。 办学指导思想 坚持以党的十八大与十八届三中、四中全会精神和习近平总书记关于教育改革系列讲话精神为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为先，质量中心，安全第一，学生为本，教师关键”的办学原则，以培养学生学会做人、学会学习、学会生活为重点，努力提高办学品质。抓好师德建设，激励教师专业成长，努力培养新教师、骨干教师和玉融名师，提升教师队伍的教育教学能力。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，深化平安校园、文明学校建设，积极践行幸福教育，创建心理健康教育特色学校，促进学生德智体美全面发展。继续坚持规模与质量相统一，创建提升农村生源素质为主的办学特色，努力形成优质教育品牌。 发展现状与分析 当前概况 办学规模。办学规模从2012年的24个班扩大到2015年的36个班，学生数增加到1900余人，基本达到办学规模与教师职数和设施设备相适应，目前是福清地区规模较大的初级中学之一。 办学业绩。2013、2014、2015三年中考综合比率名列福清市前茅。2012年学校获评为“福清市德育先进学校”，2014年获评为“福清市先进工作单位”、第四届“福州市优质家长学校”，同年被福州市教育局授予“义务教育标准化学校”，2015年获评为“福清市文明学校”。基本形成了良好的校风、学风、教风。 教师队伍。现有教职工138人，专任教师98人，在职称结构上：中学高级教师4人，中一10人，中二30，中三4人，未定级50人；在学历结构上：研究生2人，本科生60人，专科28人。绝大部分教师责任心强，有一定的专业发展内驱力，基本形成一支师德良好、结构合理、团结务实的教师队伍。 设施设备。校园总面积19980平方米，校舍总面积23001平方米。主要硬件设施有：教学楼2幢，教室42间，其中多媒体教室37间，理化生实验室各2间，学生宿舍156间，可供住宿1400余人，食堂2个，可供1600余人同时就餐，操场1个，篮球场5个，上述设施设备基本能满足教学和生活需要。 发展优势 品位优势。学校秉承福清侨中优良的办学传统，融汇先进的办学经验，又经过自身20年的办学发展，学校形成了一套规范的管理模式和提升农村生源素质的办学特色，尤其是连续16年中考综合比率名列福清市前茅，得到了全市社会各界的广泛赞誉与认可，办学声誉愈来愈高，这是办学向前发展的及其宝贵的无形资源。 管理优势。学校坚持以科学、精细管理塑造人的办学理念，经过20年的办学积累，逐步形成系列岗位职责和规章制度，坚持用制度管人管事。同时，注重在教育、教学教研、学生管理、后勤服务等等各方面的精细化管理，做到管理育人、全员育人、全程育人，形成独特的学校文化，确保了教育教学中心工作顺畅开展和学生健康成长。 激励优势。为提升生源素质，采取择优录取的招生办法，在三年的初中学习过程中，设立了学年奖、优秀生奖、入学考试奖和中考状元奖，以及开展各种评先评优活动，激励全体学生努力学习、刻苦学习、成人成才。 队伍优势。学校管理形成了董事会领导下的校长负责制，学校有一支以身作则、团结协作、实干高效和廉洁公正的党政领导班子，有一支勤奋实干、积极进取、事业心强烈的教职工团队。 交通优势。学校位于城区东侧东皋路，紧邻龙山，远离尘嚣，又与龙山车站和瑞亭大街毗邻，交通便捷顺畅，是读书深造的好场所。 问题剖析 教师问题。由于公民办教师的待遇以及民办学校之间教师待遇有一定差距，因而教师流动性大，归属感不强，缺少自身专业成长的长久打算。教师队伍呈现年轻化，现有专任教师98人，其中青年教师占一半以上，他们教育教学经验相对不足，能完全胜任民办学校教育教学工作还需要一定时间。在校内外有影响的骨干教师相对较少。 生源问题。我校面向全市招生，生源约75%来自农村，大部分学生的知识基础和行为养成习惯相对较差，一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏积极进取的动力，因而管理难度较大，学生素养提升较难。有一部分学生家长忙于生计，不够重视子女的教育，一味把教育孩子的任务全部交给学校，学校因孤掌难鸣很难形成教育合力，这些都影响了学校整体教育教学质量的提升。 办学设施设备问题。学校新大门还未动建，既影响学校形象，又制约着学校的发展。校舍建筑物均于20世纪90年代建造，长期的自然磨损和使用磨损造成校舍较为陈旧，与现代化楼房的学校相比明显落后，且校园外观不整齐，给学生、家长的第一印象不佳。教室设计偏小