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第二单元 生产、劳动与经营 第四课 生产与经济制度 活学活用   判断正误 1.“生产为消费创造动力”就是“消费是生产的动力”。 （ ） 活学活用   判断正误 1.“生产为消费创造动力”就是“消费是生产的动力”。 （ × ） 知识点3：大力发展生产力 （2）为什么——原因 判断正误： 2.国有经济的主导作用主要体现在国有经济越多越好。 （ ） 判断正误： 2.国有经济的主导作用主要体现在国有经济越多越好。 （ × ） 判断正误： 3.公有制经济和非公有制的地位是平等的。 （ ） 4.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。 （ ） 判断正误： 3.公有制经济和非公有制的地位是平等的。 （ × ） 4.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。 （ × ） 【合作探究】 1.（1）材料一说明，消费对生产具有反作用，消费是生产发展的动力；材料二说明，在我国，消费增长对经济增长的贡献率比投资更大。 （2）材料一中的需求是消费需求，①消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。 ②只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。 ③消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和增长 ④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 所以说，只要人们存在消费需求，与此相关的产业的发展前景就很光明。 2. ①消费影响居民生活水平；消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长； ②生产决定消费，生产为消费创造动力； ③收入是消费的基础和前提；收入差距和总体消费水平有密切联系； ④完善社会保障制度。 当堂检测 * * 预习情况检查 （小组互查 教师抽查） 1.简要说明生产和消费的辩证关系。 2.简要说明大力发展生产力的原因及措施。 3.概括我国基本经济制度确立的经济学依据。 4.如何坚持和完善我国的基本经济制度？ 第四课 生产与经济制度 学习目标 知识技能目标:熟练掌握和运用★生产决定消费、 ★消费对生产的反作用、发展生产的意义、 ★公有制为主体、 ★国有经济及其主导作用、多种所有制经济共同发展等知识点。 过程与方法目标:培养从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。 ★理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 情感、态度与价值观目标:拥护社会主义初级阶段基本路线，自觉坚持以经济建设为中心，坚信基本经济制度符合我国国情，有利于促进生产力发展。 第四课 生产与经济制度　 发展生产 满足消费 我国的 基本 经济制度 生产与消费　 大力发展生产力 是什么 为什么 坚持 怎样坚持和完善（两个毫不动摇一个保证） 生产与消费的辩证关系 为什么要大力发展生产力 怎样大力发展生产力 多种所有制经济 共同发展 原因 意义 　 社会再生产的四个环节 公有制为主体 地位、范围 （国有、集体） 体现、怎样增强、 个体经济 私营经济 外资经济 知识体系： 生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。 注意：这也意味着，随着生产的发展，消费水平会越来越高。 （１）生产决定消费 疑难突破1：生产与消费的关系 （２）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。 ①消费是生产的目的，生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成；②消费调节着生产，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③消费是生产的动力，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；④消费为