教学计划的编制与教案设计(东莞).ppt

教学要求案例2——1、拓展游戏　2、校园定向运动 要求：相互拉手不能放开。 （游戏“奥运隧道”） 要求：小组所有成员不准散开；步调一致，协调配合。（拓展游戏“欢乐 列车” ） 要求：身体的任何部位不许接触呼啦圈外的地面。（拓展游戏“同舟共济”） 要求：小组所有成员必须协同帮助，共同克服障碍，一起到达终点。 （拓展练习“校园定向运动”） 要求：不准说话，只准通过肢体语言模仿出答案。（拓展游戏“奥运模仿 秀”） 9、运动负荷的预计 运动负荷的预计 　　体育课运动负荷主要体现在全课平均心率和全课练习密度两项，此外，还有一项要求，即心率曲线图呈现逐步提高。 我国学者提出的平均心率参照标准为： 小学生120～130次／min； 初中生120～140次／min； 高中女生120～140次／min； 高中男生130～150次／min。 5 10 15 20 25 30 35 40 5 10 15 20 25 30 35 40 150 140 130 120 110 100 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40 18.8% 教学反思 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 教学反思案例 案例1：障碍跑投掷接力 从教学的过程和教学的效果看，本课的活动设计非常适合学生的身心特征，学生兴趣高涨，目标符合实际且与内容结合紧密，过程流畅可操作性强，是一堂难得的德育教育课。 另外，在学秧歌十字步的时候，同学们还是没有放开大胆的跳起来，教师应再引导一下，把学生的兴趣带动起来。 案例2：跳竹竿 民间体育活动走进校园，这对于老师和学生都是一个挑战。其中，跳竹竿激发了学生浓厚的兴趣，它可以充分展示个人表演能力，又能体现团队合作意识。我用“郊游”、“过苗寨”、“篝火晚会”等新颖的形式，把学生的兴致推向了高潮。在以后的教学中，我还可以让学生发挥想象，自行创编跳竹竿的变换图形。 教案设计的基本要求 1.准备工作充分，基本情况交代清楚。（5） 2.学习目标明确，符合学生实际。（10） 3.达成学习目标的内容选择得当，学习重点明确，体现目标统领内容原则。（10） 4.教学方法和教学手段选择运用合理，符合达成学习目标要求。（20） 5.教学组织恰当，符合达成学习目标要求。（10） 6.体现教师主导与学生主体原则，讲解示范与转变学习方式相结合。（20） 7.安全保护措施完善（10） 8.场地器材布置及运用得当（10） 9.练习密度、负荷量和强度符合学生实际。（5） 教学案例的撰写 　　案例就是一个从实际情景的描述,在这个情景中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决问题的方法.它一般是从学校管理者和教师的角度来描述,涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案,一步一步向前运行的.案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述。 案例的价值与意义 成长记录 ○案例可以记载我们自己的教育教学的经历，是记录我们生命痕迹非常好的手段。 ○案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会 。 交流分享 ○案例写作有助于教师之间分享经验，加强沟通。 案例的价值与意义 自我反省 ○案例写作有助于我们反思自己的教育教学行为。案例写作有助于我们去认识 ○自己教育教学中存在的重点和难点。 ○案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。 ○案例写作可以促使教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业化水平。 △案例都是事件或者故事。是事件就要有过程，不是平面的去分析，而是动态的反映过程。 △在事件中都有问题或疑难情景。所有的故事和事件不一定都是案例，但案例则必须是事件或故事，案例里都包含着问题。 △案例中的事件要有典型性。表现在含有问题疑难的说明意义，在教育教学上具有典型意义和普遍意义。 △案例是真实发生的事件。 1案例讲述的应该是一个故事,叙述的是一个事例 2叙述要有一个从开始到结束的完整情节,并包含一些戏剧性的冲突 3案例的叙述要具体、特殊 4案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，要说明事件发生的时间、地点等 5案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，提示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等