为了未来第六章第二节角色互补,沟通协作分析.pptVIP

在数学中，5+2=7。在教育工作中，也是如此么？ 这里所说的“5”是指五天的学校教育，“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育和社会影响。再教育工作中，5+2=？揭示了学生在学校五天里所受到的教育和训练与星期六、日两天的家庭教育、社会中所受到的影响之间的关系。如果家庭、社会教育配合学校教育，将放大学校教育的效果，即“5=27”;反之，则会对学校教育产生不良影响，甚至抵消学校教育，导致“5+20”或“5+2=0” 真正让我们和家长 成为站在一个战壕里的战友。 教师和家长沟通是一个深奥的问题 如何让家长明白，他们才是孩子最重要的老师，幼儿园、老师只是协助他们进行教育的？ 如何让家长成为我们工作的支持者，成为我们的资源？ “每个人都想成为备受尊重的人”  ——戴尔·卡耐基《人性的弱点》 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。 这是家园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。 作为教师的我们，如何让家长信任你，愿意听从你的建议呢