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10 学生学习目标与学业评价 报告人：刘宪华 手机 QQ： 291627996 学生学习目标与学业评价 自我实践（日进图） 听 说 读 写 晋级卡 背 1级 2级 3级 4级 5级 6级 7级 学生学习目标与学业评价 自立目标（进阶表） 自我完善（他人言） 自我超越（感言栏） 根据每项级别的学习目标给 自己设立目标。（初定、达成） 根据自己目标达成的级别在 日进图上画上相应的颜色。 与他人分享自己的学习成 果，让他人（同学、家长、 老师）写上他们的评价。 根据学习成果写下自己的 感言，再接再厉。 自我实践（日进图） 学生学习目标与学业评价 自我实践（日进图） 听 说 读 写 晋级卡 背 1级 2级 3级 4级 5级 6级 7级 二年级上学期语文第7单元学习目标卡 等 级 读 背 写 一级 （赤） 正确认读生字： 护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉、拍、保、物、鸡、猫、叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌、等74个生字 正确、流利地背诵“一主”教材中指定的课文或课文段落。 正确、规范书写： 护、牢、丛、拍、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉等40个生字。 二级 （橙） 正确认读词语： 牢记、孔雀、锦鸡、伙伴、雄鹰、翱翔、丛林、黄鹂、百灵、竹林、熊猫、嬉戏、清晨、梳理、蓬松、羽毛、等80个词语 正确、流利、有感情地背诵“一主”教材中指定的课文或课文段落。 正确、规范书写，字体美观： 护、牢、丛、拍、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉等40个生字。 三级 （绿） 正确、流利、有感情地朗读识字7——第29课课文； 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章2篇。 正确、规范、美观地抄写词语。 四级 （蓝） 正确、流利地朗读《经典诵读》配对文章。 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章4篇。 正确摘抄“一主两翼”教材中的好词、佳句、佳篇。 五级 （紫） 正确、流利地朗读《主题读写》里的配对文章。 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章6篇。 能围绕单元主题写话（学习的内容、学习的感受等）。 我的 目标 初级 终极 感言栏 学生学习目标与学业评价 自我实践（日进图） 1级 2级 3级 4级 5级 读 背 写 超越自我，不断晋级 二年级上学期语文第7单元学习目标卡 等 级 读 背 写 一级 （赤） 正确认读生字： 护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉、拍、保、物、鸡、猫、叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌、等74个生字 正确、流利地背诵“一主”教材中指定的课文或课文段落。 正确、规范书写： 护、牢、丛、拍、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉等40个生字。 二级 （橙） 正确认读词语： 牢记、孔雀、锦鸡、伙伴、雄鹰、翱翔、丛林、黄鹂、百灵、竹林、熊猫、嬉戏、清晨、梳理、蓬松、羽毛、等80个词语 正确、流利、有感情地背诵“一主”教材中指定的课文或课文段落。 正确、规范书写，字体美观： 护、牢、丛、拍、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉等40个生字。 三级 （绿） 正确、流利、有感情地朗读识字7——第29课课文； 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章2篇。 正确、规范、美观地抄写词语。 四级 （蓝） 正确、流利地朗读《经典诵读》配对文章。 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章4篇。 正确摘抄“一主两翼”教材中的好词、佳句、佳篇。 五级 （紫） 正确、流利地朗读《新语文主题》里的配对文章。 正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的配对文章6篇。 能围绕单元主题写话（学习的内容、学习的感受等）。 我的 目标 初定目标 最终 达成 目 标（初级） 达 成 （终级） 四级 读 背 写 五级 三级 自立目标（进阶表）: 学生学习目标与学业评价 自我实践（日进图）: 1级 2级 3级 4级 5级 读 背 写 超越自我，不断晋级 初定 目标 最终 达成 四级 读 背 写 五级 三级 自立目标（进阶表）: 三级 五级 四级 自我超越（感言栏）： 我的感言 自我完善（他人言）： 同学之言 家长寄语 老师点评 自我完善（他人言）： 报告人：刘宪华 手机 QQ： 291627996 * *