郑州四十四中2011——2014学年《体育与健康》 课分项教学实施方案.doc

郑州四十四中2011——2014学年《体育与健康》 课分项教学实施方案 一、指导思想 根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，结合我校教学实际和学生发展需要，针对我校体育与健康课程教育的现状，在认真学习、深入分析与研讨的基础上制订我校课程实施方案，本方案将于2007年9月1日实施。1R |n0g_n:|C0依据学生兴趣：喜欢的项目有哪些？Y0S
i4Mr0{r0依据场地情况：能容纳几个班上课？社区门户7A)g)D/We;VJ(m依据器材情况：能满足几个班使用？社区门户8m \x%Q2uK9H#^依据师资力量：教师的专项情况？9Ma4qTg Pm0依据班级情况：二个班？四个班？ 、学校的基本情况 （一）学校规模：我校是一所高中，目前共有个行政班，（二）师资力量：现有体育教师名其中女教师1名，高级教师人、一级教师2人、二级教师人，学历均在本科（含）以上，可开设的教学内容有篮球、排球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、体操等。 （三）场地器材设施：20米田径场（塑胶）一片、篮球场4、排球场片、乒乓台张、。、课程资源的确定 利用和开发课程资源是为了发挥课程资源应有的教育优势，充实和更新体育与健康课程的内容，我校根据高中学生的身心发展特征，结合本校特点来开发的体育课程资源，努力体现课程内容的时代性、选择性、实用性，以提高体育与健康课程的教学质量。 （一）人力资源：教师配备应尽量满足选项教学的需要，使教师的专长得以充分发挥，具体分工由体育组统一安排。为了更好地贯彻新课程，将鼓励教师进行专项培训和进修，积极引进专长突出的教师。 （二）课程内容资源：为了适应和满足学生的实际需要，我们大力开发校本课程，加强对现有运动项目的改造，引进新兴运动项目，利用和开发民族民间体育项目。教材的主要来源以2005年人教版普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为主，结合本学校实际情况， （三）课外体育资源：学校要开展课前和课间体育锻炼活动，改变课前和课间只做广播操的单一活动内容，将课间操时间延长到30分钟，开展大课间体育锻炼。抓好课外体育锻炼和开展小型多样校内体育比赛，保证学生每天一小时体育锻炼的时间。 、选项教学规划 一我校根据学校场地、师资及特色等情况，高一上学期、高三下学期仍按行政班授课，高一年级下学期打破班级界限，按全年级大班选项的形式进行选项教学，把高一年级划分为二个组，每组个行政教学班，然后根据选项情况编成个班，有位教师上课。 分项 分为四个专项：篮球、排球、羽毛球、健美操 人员分配 篮球：翟永强（男） 排球：扬 帆(男女) 羽毛球：赵 泉（男女） 健美操：芦 琪（女） 上课方案 （1）、初一、初二、初三、高三体育课各年级每次出来两个班，初一年级由初一年级体育教师和高一体育教师分别担任男女生体育课；初二年级由初二年级体育教师和高二年级体育教师分别担任男女生体育课；初三、高三年级由初三、高三年级体育教师分别担任男、女生的体育课。 2、高一、高二体育课分项教学，每次三个班，大课（两节体育课连上，中间不休息）。 3、外聘跆拳道教练，在高中成立跆拳道班，利用下午第四、第五节课进行训练。 二根据新课标要求：在高中三年的学习过程中，学生修满11个必修学分（含田径运动系列必修1学分，健康教育专题系列必修1学分）即可达到体育与健康课程的毕业要求；学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分，可以将水平六作为选修II的学习内容，也可以选学水平五中其他运动项目中的模块。结合我校实际情况，在高中三年的学习过程中，在学生只需修满11个必修学分即可。把田径运动系列1学分和健康教育专题系列1学分以及高一年级第二模块1学分作为必修必学模块的3个学分；以篮球、排球、乒乓、羽毛球、体操、武术等模块作为必修选项模块的8个学分。 课程设置及安排 根据体育与健康课程这一总目标：即经过高中三年的学习，发展、提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解及运用；学会学习及评价，发展体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；培养良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。来确定我校体育与健康课程模块教学内容。 体育与健康课程的必修必选内容： ? ?年级????? 安排 分类 高一 高二 高三 上 下 上 下 上 下 学分 2