影视欣赏（李小华）.ppt.pptVIP

一、课程目标和编写体例 1.课程目标： 通过本课程的学习，使学生了解电影电视的发展历史，理解影视艺术的基本理论，掌握影视鉴赏的一般方法，并通过对8部中外优秀影视作品的欣赏培养审美情趣，提高独立审美能力和写作能力，最终提高学生的人文素质。 2.教材编排情况： 根据本校的实际情况，在可操作的原则下进行整合。精选一些拥有研究热点的影片进行整合。精选8部经典影片，以影片内容和电影知识内容双向结构编排，影片鉴赏分为作品和情节简介，精彩对白或场景，精彩点评和影评示例等，可单独使用，也可配合观看影片使用，旨在提高学生的审美鉴赏能力和影评写作能力。 二．教材内容及体例 1.教材内容及课时安排 第一课时：电影是什么 第二课时：电影术语介绍 第三课时：影评写作指导 第四、五课时：大众传媒商业化的虚拟生活——《楚门的世界》 第六、七课时：文明与野蛮的较量（一）——《赛德克·巴莱》 第八、九课时：文明与野蛮的较量（二）——《美丽人生》 第十、十一课时：救赎之路（一）——《肖申克的救赎》 第十二、十三课时：救赎之路（二）——《阿甘正传》 二．教材内容及体例 1.教材内容及课时安排 第十四、十五课时：梦工厂的英雄们——《功夫熊猫》 第十六课时：小人物的笑和泪——《疯狂的石头》 第十七课时：电影和文学——《活着》 第十八课时：微电影制作——《苍中的一天》 二．教材内容及体例 2. 教材各部分组成 第一部分 影视知识和影评基础知识的普及 第二部分 精彩影片欣赏 第三部分 DV实践 四个板块 作品简介? ——铺垫 场景点评? ——主体 欣赏探究? ——探讨 资料链接 ——补充 三．课例操作流程（以欣赏影片《赛德克巴莱》为例）  第一回合：师生共同观影 1.提示关注影片中的经典场景。 2.提示关注影片中的背景音乐。 3.记录学生观影时情感震动点。 第二回合：学生独立观影 要求：记录感动点。（场景、手法） 第三回合 课堂探讨： 1.概括情节，品析精彩场景 2.观看剪辑并点评 3.师生共同探讨： （1）影片是在宣扬崇尚暴力吗？影片中的暴力和游戏中的暴力有什么不同？ （2）主题探讨: 生命和图腾哪个重要？ （3）细节探讨：从小受日本教育、取日本名的赛德克巡察（达奇斯·诺宾）花冈一郎（达奇斯·那威）和花冈二郎，为什么自杀？如何看穿和服剥腹自杀这个细节？） （4）谈谈你对此部影片中的配乐的感受。 4.形成文字稿（影评） 5.影评评析 四．课程实施和评价 （一）选课和实施情况 （二）评价方法： 1、评价原则： （1）关注学生在鉴赏影片中的认知和发展。 （2）尊重学生的个体差异。 （3）肯定学生在鉴赏中的新发现和感受。 2、学习态度评价 ： 自学习惯的养成 ，课堂表现，作业质量，活动参与等。 3、学习成果评价： A、课堂观察 B、练习反馈 C、结业论文 D、平时考勤 五．课程反思 1.影视欣赏课和语文课的区别 2.如何处理好选修课和必修课的关系 * 光影人生 ——影视欣赏课程介绍 苍南中学 李小华 一、课程目标和编写体例 *