基本逻辑联结词导学案.docVIP

1.2.1基本逻辑联结词“且”与“或”（课前预习案） 班级：___ 姓名：________ 时间：201.8.24 一.新知导学 图1 图2 在图1所示的电路中串联一个灯泡和两个开关，图2是一个电路并联两个开关在什么情况下，上述两个电路中的灯泡才会亮？从中请你理解和体会逻辑联结词“且”和“或”的意义吗？ （一）1.逻辑联结词——且 问题1:① “且”具有怎样的含义？如何由命题，的真假，来确定新命题的真假？ ②从集合的角度，如何理解“且”的含义？也可与实际生活中的串并联电路相联系对比。 一般的，用联结词“且”把命题和联结起来，就得到一个新命题，记作 ，读作 由“且”的含义，我们可以用“且”来定义集合A和集合B的 ；即 2.命题p∧q的真假判断方法： 一般地，我们规定:当p，q都是真命题时，p∧q是 ；当p，q 两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是 真 真 真 假 假 真 假 假 一句话概括：全真为真,有假即假 （二）1.逻辑联结词——或 问题2: ① “或”具有怎样的含义？如何由命题，的真假，来确定新命题的真假？ ②从集合的角度，如何理解“或”的含义？也可与实际生活中的串并联电路相联系对比。 一般的，用联结词“或”把命题和联结起来，就得到一个新命题，记作 ，读作 由“或”的含义，我们可以用“或”来定义集合A和集合B的 ； 即 2.命题p∨q的真假判断方法： 一般地，我们规定:当p，q两个命题中有 个命题是真命题时,p∨q是 命题； 当p，q两个命题都是假命题时，p∨q是 命题. 真 真 真 假 假 真 假 假 一句话概括：有真即真, 全假为假. 对“且”的理解，可联想集合中的 的概念，对“或”的理解，可考虑 的概念。  备课札记 学习笔记 1.2.1基本逻辑联结词“且”与“或”（课后拓展案） ”，“”合命题均为真命题的是（ ） A. B. C. D. 2.命题命题，那么下列结论不正确的是 （ ） A. “”为真 B. “”为假 C. “”为真 D. “”和“”均为真 3.已知与是两个命题，给出下列命题：其中真命题是（ ） (1).只有当命题与同时为真时，命题“”才能为真； (2).只有当命题与同时为假时，命题“”才能为假； (3).只有当命题与同时为真时，命题“”才能为真； (4).只有当命题与同时为假时，命题“”才能为假； A.(3) B. (2)和(3) C.(2)和(4) D.(3)和(4) 4.等价于（ ） A. B. C. D. 5.设有两个命题： 关于的不等式对一切恒成立，函数 在是减函数，若“”为真命题，则实数的取值范围是 A.（-2, 2） B.（-，2） C. D. 6.已知，设命题：函数在上单调递增；命题：不等式 对恒成立，若“”为假，“”为真，求的取值范围 学后反思 利用含逻辑联结词命题的真假，求参数范围： 例3．设p：，q：关于x的不等式的解集是， 若“”为真，“”为假，求m的取值范围 跟踪练习： 已知：方程有两个不等的负根；：方程 无实根，若“”为真，为假，求的取值范围 当堂检测 1.用：“且”和“或”联结下列各组命题组成的新命题，并分别判断它们的真假 （1）p：28是2的倍数， q：28是7的倍数 （2）p：2是方程x-2=0的根， q： 2是方程x+1=0的根 （3）p：， q： （4）p：平行四边形对角线相互平分， q： 平行四边形对角线相等 备课札记 学习笔记 1.2.1基本逻辑联结词“且”与“或”（课堂探究案） 例1.把下列各组命题用“且”联结组成新命题，并判断其真，假 （1）p：lg0.10;q：lg110. （2）p:y=cosx是周期函数；q：y=cosx是奇函数 跟进练习：课本练习A1 例2.把下列各组命题用“或”联结成新命题，并判断他们的真假： （1）p：10=10；q：1010. （2）P:;q:. 跟时练习：课本练习A3 重点处理的问题（预习存在的问题）： 二次批阅时间