《葵花宝典》之诗歌鉴赏教师版.doc

诗歌鉴赏常识，掌握诗歌鉴赏技巧 一、诗歌的表达技巧 　　1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 　　2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 　　3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。 　　4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 　　5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 7、语言风格：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快、生动、讽刺等。 二、古典诗词鉴赏题问答模式例析 ：不能在追问的答案 （一） 分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 2、答题步骤：翻译+氛围+情感 3、注释：①描绘图景时，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。可以适当想像再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等， ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ①此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象②阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送暖，花草馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动③营造了一种明净绚丽的氛围④表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 答题格式： 此诗描绘了……（时令）风景图。②优美翻译（意象+形容词，抓住意象，联想特点，优美对仗）③营造了一种……的氛围④表现了诗人……的情怀。 （二）第二种模式 分析技巧（手法）型 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 2、答题步骤：手法+内容+情感 答题格式：①此诗运用…..手法②结合内容分析手法。③抒发了诗人……感情。 3、答题示例 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 ①此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了对比反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 （三）第三种模式 分析语言型 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 2、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、叠词… 3、答题步骤：特点+内容+情感 4、注释：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)结合诗句具体分析这种特色。(3)表现了作者怎样的感情。 5、答题示例 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ①请分析此诗的语言特色 答：①此诗语言特点清新自然，口语化。②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 （四）第四种模式 炼字型 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 2、答题步骤： 解释+手法+翻译+氛围（效果）+情感 记忆：（解手一份情） 3、(1)解释该字在句中的含义 （2）运用什么手法 (3)展开联想把该字放入原句中描述景象 (4)点出该字烘托了怎样的意境，（5）表达了怎样的感情。 答题示例 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 ①前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答：①同意。看，在诗中指回望。②离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠