2014高考历史一轮复习 第1讲典题演练夯基提能 新人教版选修2.docVIP

【优化方案】2014高三历史一轮复习 第1讲典题演练夯基提能 新人教版选修2 1．(2013·洛阳调研)阅读下列材料： “‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利……不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。” “政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。” ——约翰·洛克《政府论》 请回答： (1)根据材料并结合所学知识概括洛克的主要思想。 (2)18世纪，法国启蒙思想家卢梭是如何发展了洛克的思想的？ (3)结合所学知识，阐述你对实现民主政治的认识。 解析：本题考查启蒙思想及其实践。第(1)、(2)两问均为简单识记题，根据所学知识概括归纳即可。第(3)问的认识比较开放，可从民主制的确立历程、影响等方面入手。 答案：(1)主要思想：天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。 (2)发展：卢梭在洛克思想的基础上，进一步提出人民主权、法律面前人人平等、社会契约论等民主思想。 (3)认识：实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质等。 (答出一点且言之成理即可) 2．(2013·济南模拟)阅读下列材料： 材料：1776年7月4日通过的《独立宣言》宣告了美国的独立。宣言中说：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、 自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。新的政府应当建立在最能保障人们的安全与幸福的原则之上，并应按照符合这种原则的形式组织它的权力机关。马克思将《独立宣言》称为人类历史上的“第一个人权宣言”。 请回答： (1)结合材料分析，英国在北美的统治是否“合法”？具体说明理由。 (2)文中“政府的正当权力”指什么？材料中体现了哪些民主思想？ (3)在独立后的一个世纪中，美国政府是否保障了“人人生而平等”？为什么？ (4)《独立宣言》中所提出的基本原则，对于美国成为现代国家具有怎样的意义？ 解析：本题考查学生归纳整理历史信息的能力。第(1)问首先分析出材料的观点，然后结合英国在北美的殖民统治分析其是否合法，无论你认为是否合法，都要言之有理。第(2)问可结合材料体现的“人民主权”的观点分析。第(3)问通过对课本知识的学习进行分析。第(4)问结合必修1内容从政治、经济等方面分析。 答案：(1)否。原因回答具有开放性(可概括列举殖民统治侵害北美人民的权利的相关史实)。 (2)人民赋予其权力，保障人民的利益。民主思想：生而平等与天赋人权；主权在民；人民革命权利。 (3)否。独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权利。 (4)政治上，《独立宣言》的精神成为美国民主共和体制的基本原则；经济上，促进了资本主义的发展。 3．(2013·合肥联考)阅读下列材料： “自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由。但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。” ——《人权宣言》第17条 请回答： (1)此材料体现了《人权宣言》的哪项基本内容？除此之外，《人权宣言》规定人们还享有什么权利？在当时有什么重大意义？ (2)从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利？概括材料在这方面的观点。 (3)领会这段话的观点，说出你对民主与自由的认识。 解析：本题虽然相对简单，但是却代表了出题的大趋势，以新材料映衬出教材基础知识。第(1)问根据材料及所学知识很容易答出。第(2)问需仔细阅读材料，找出材料对权力的限制。第(3)问属于培养创新思维的能力题，没有标准答案，需要自己通过分析得出结论，言之有理即可。 答案：(1)基本内容：人们生来而且始终是自由的，人民有言论、著述和出版的自由。其他权利：平等的主张即法律面前人人平等和平等地根据自己的能力担任一切职务的权利，私有财产神圣不可侵犯的权利。 意义：否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 (2)不可以无限制地运用。材料中规定：要在法律允许的范围内，如果违反法律要负担责任。 (3)民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，危害了其他人享有民主的权利，威胁到社会的稳定。因而我们应该增强法制意识，营造一个依法治国的良好社会环境。 4．(2013·福州高三模拟)