11我上中学了解析.ppt

(二)我的情绪我做主 学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题： 1.情绪_____调适，情绪____调适。 2.调试情绪的方法有哪些？ （三）保持乐观健康的心态 学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题： 1.情绪与人___的紧密相连，乐观的人看事物都是从好的方面去着想。 2.怎样培养乐观健康的心态？ 四、合作探究 解难展示 探究一：情绪需要调节吗？怎样调节？ 学生分组讨论，交流讨论结果。 探究二：怎样保持乐观健康的心态？ 学生讨论，畅所欲言，老师随时指导。 五、反馈拓展 提升能力： 做《同步导学与优化训练》资料 P27页1——5题 六、知识梳理，形成结构 1、通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？还想知道什么？ 七、布置作业，巩固提高 做好教辅资料中其他的练习 2.2调控情绪 1.了解什么是情绪、情绪的特点 2.知道调控情绪的具体方法，了解 情绪宣 泄的方式。 3.知道乐观健康的心态从那里来。 一、【学习目标】 二、【学习重点】对情绪的认识和调控。 【学习难点】如何保持乐观健康的心态。 （一）情绪“万花筒” 学生自主阅读课本P32内容，思考完成下列问题： 1.结合自己的情绪体验说一说什么是情绪？ 2.基本情绪种类有___、___、___、___四种。 3.说一说情绪的特点。 三、自主学习 增加了对于《谁动了我的奶酪》的自我思考，由人及我，体现在新环境下我们不应该害怕改变，而是要积极做好准备，迎接改变。最后增加讨论部分，讲适应初中新生活落实到学生自身存在的问题上，通过与同龄人的探讨，不仅增进相互学习、相互了解，而且也从中学习如何更好的解决实际问题，注意让学生讨论的问题和方法都要具体，避免流于表面。 * 增加了对于《谁动了我的奶酪》的自我思考，由人及我，体现在新环境下我们不应该害怕改变，而是要积极做好准备，迎接改变。最后增加讨论部分，讲适应初中新生活落实到学生自身存在的问题上，通过与同龄人的探讨，不仅增进相互学习、相互了解，而且也从中学习如何更好的解决实际问题，注意让学生讨论的问题和方法都要具体，避免流于表面。 *