2012-08-25自闭症儿童家长学堂课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 满足感觉需要 ? 满足感觉需要 感观输入 (前庭、本体、触觉….) 原则 增加 合宜 感觉输入 做到 合宜 反应 子女 主动 参与 了解 弱项 及 强项 按需要而转变 满足感觉需要 密度／次数： 按个别孩子反应而定 一般数小时进行一次以维持效用 感觉餐单 内容因应个别儿童而定 满足感觉需要 情绪/专注问题 如由感觉调节而起 目标：令情绪反应停留于合宜的范围 常用的感官：触觉、本体觉、前庭觉 过份高涨 呆滞 合宜 满足感觉需要 情绪/专注问题 令人　情绪高涨　的感觉输入 触觉：快、轻、突然的擦动 前庭觉：快、不断转变方向的头部移动 本体觉：快、突然的拉扯 满足感觉需要 情绪/专注问题 令人情绪安静的感觉输入 触觉：慢、大力、可见的擦 前庭觉：重复、单一方向、慢的移动 本体觉：慢、实、大力的按压 满足感觉需要 触觉敏感 慢／可见到的触觉活动 寻找合宜的安静方法（按压？唱歌？） 多尝试接触不同的东西 不要强加!!! 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过敏 于孩子接受之情况下给予接触不同触觉的机会 1. 热狗游戏 用品：绵胎／被；治疗球 时间：按孩子的需要而定，约每天1 – 2 次 玩法：鼓励孩子扮热狗肠／汉堡扒，躲于绵胎（面包）中之后用治疗球／手施压（煎香） 升级：加入其他配料（不同质料的物品－软身公仔/小皮球/不同质料 的被) 注意：不要把头埋在绵胎内；不要勉强孩子进行游戏 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过敏 剃须膏游戏 用品：剃须膏，颜料/食用色素，毛巾 玩法：把颜料混入剃须膏、用作画板（如有需要，可加入香料） 升级：把玩具放于剃须膏中，要求把他们找出来 注意：如孩子有皮肤敏感，可使用无香味剃须膏或米等物料 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过敏 泥胶游戏 用品：泥胶、小玩具 玩法：把小玩具收藏于泥胶中，要求孩子把玩具找出来 变化：把玩具改为钱币／把糖果收藏于面粉做成的泥胶入 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过敏 纸球大战 用品：杂志、报纸、胶袋、包装纸 玩法：要求孩子把废弃的报纸、杂志纸握成纸球，然后互相抛掷 变化：完成后可把纸球放于一大箱内，把小玩具／糖果放于箱内，要求孩子把对象找出来 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过敏 饮管Ping Pong 用品：枱、Ping Pong、饮管 玩法：家长及孩子各人含着一支饮管，把Ping Pong 放于枱上，尽快把球吹向对方 变化：使用不同粗度之饮管 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过弱 擦擦身 用品：不同质地之刷 玩法：于孩子可接受的情况下，鼓励快速地使用不同的刷刷身体 注意：不建议擦头或肚 * 改善 感统障碍 引起的专注问题 触觉过弱 寻宝游戏 用品：一盆米、豆、玩具 玩法：把玩具收于米/豆内，要求孩子寻找相关物品 * 震震震 目的 提供触觉刺激给对触觉反应不大的学生 提高学生的专注力 震震震 治疗程序 用不同的震咀震学生的上肢 学生选择放震荡器在甚么地方使用 坐船 目的 提供前庭刺激 减低对前庭刺激的过敏反应 提高学生对外界环境的探索反应及接受能力 坐船 程序 躺卧在波波被上 提着波波被的四个角及左右摇，以模拟摇小船 逐只手慢慢松开波波被的角，以模拟沉船跌落海 仰卧波波被上，将学生卷起并像滚轮般转动，以模拟在大海中翻滚 了解背后的原理较 完全跟从活动为重要 观察! 了解！ 耐心! 问答时间 完！多谢! 参考文献 Bundy, A.C. Murray, E.A. (2002). Sensory Integration: A.Jean Ayres’ Theory Revisited. In: Bundy, A.C., Lane, S.J. Murray, E.A (Ed.),Sensory Integration: Theory and Practice. Philadelphia: F.A. Davis. Eric Emerson Stewart L. Enfield. (2009).Challenging Behavior 3rd Edition.Cambridge. Cambridge University Press. Murry-Slutsky, C., and B.Paris. (2000).Exploring the spectrum of autism and pervasive developmental disorders. San Antonio, TX: Therapy Skill Bu