研究方法与学术论文写作指导(序言)资料.ppt

结构决定性质 量变引起质变 钟乳石 氯气与氢气反应 酸碱滴定 元素周期律 没有能量守恒观念，坚信光、电、磁间存在关联性，就难于实现人类对物质世界认识的空前综合和高度统一。 能量守恒定律 知识是人类创造性智慧的结晶 结晶需要晶核和陈化 知识的形成需要灵感和绞尽脑汁的探索与思考 功与能的关系---学习与素质关系 Two types of energy, one doing work, and the other waiting to do work。 doing work-----学习---- waiting to do work Athletic sports------strong physique 好的体质靠运动--好的素养靠动脑！ 功与过程相关 吉布斯自由能：G = U - TS + pV 提高作功的能力途径 G U TS pV 功 能 能可以转化 Generalist 能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现。能力是运用智力、知识、技能的过程中，经过反复训练而获得的。能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的心身能量。各种能力的有机结合，起质的变化的能力称为才能。才能的高度发展，创造性地完成任务的能力称为天才。 智慧之果需要营养修剪灌溉不同专业作用就像营养一样 The more you read, the more you know.The more you know, the more you grow.The smarter you grow, the stronger your voicewhen speaking your mind or making your choice. The more you do, the more you get. The more you think, the more profound you are 勤动手 勤动脑 勤学习 提高能力的有效学习方法应该像先提高溶解力（理解力），然后实现重结晶（悟出其本质）一样。悟出其本质的过程，蕴含着能力的提升。 （1）从学习专业知识中提高悟性！ 提高能力的途径 （1）课堂学习 （2）加强实验 （3）参加科研实践 （4）参加学术交流 科 学 技 术 理论原理 实验手段 （2）重视实验与科研实践及其过程 实验与科研过程体现了科学与技术、理论与实践的结合。凸显形而上与形而下的结合 。 实验与科研始终体现着综合能力和创新能力。实验和科研过程是培养能力的最佳途径。 Student Research Training (Program) SRT(P) 大学生科研训练(计划) SRT计划：高校本科生，在教师指导下开展科学研究训练项目，是以学生为主体开展的一项课堂外科学研究训练活动。 背景情况 1969年，美国麻省理工学院(MIT)首先提出了：Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）。大约有70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动。 发展情况 20 世纪80 年代，美国一些大学，如哈佛、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等都开始实施 SRT（ Student Research Training ）计划。在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从 1996 年开始创建并实施 SRT 计划。 目前，国内大多高校开展此项活动。 科学研究实践的特点 1、新 ( new ) 2、实 ( real, true ) （现实, 真实） 3、全 ( comprehensive) 从科学研究实践中提升创新能力 选题 资料查阅 可行性分析 材料准备 实验设计 实验操作 数据处理 文章写作 由上述过程的分析不难看出：通过参与科学研究，不仅考察专业知识、知识结构、知识面、实验技能等，而且涉及的科学素质：科学意识、科学方法、科学精神、科学品质等。 亲身体验科学知识形成过程 （3）广博知识积淀中提高综合能力 事物普遍的联系性决定了学科间交叉的必然性。 未知问题不确定性决定了多学科积淀的必要性。 对待所开设课程应具备的正确态度！ 毕润成 前言第一章 科学研究概述第二章 选题第三章 文献利用第四章 开题报告第五章 实验设计第六章 教育科学研究方法第七章 数据处理第八章 论文的基本格式第九章 学位论文写作第十章 学术成果及评价第十一章 学术规范 常耀信 研究方法与学术论文写作 一、研究选题 二、研究方法 三、技论文写作 一、研究选题 二、研究方法 1.科学与技术 2.科学研究方法