4.3群落的结构.ppt.pptVIP

1、群落的物种组成 * 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2007年4月11日 高 二 生 物 科 备 课 组 例1：下列实例中属于群落的是（ ） A.一片草地里的全部跳蝻和蝗虫 B.一棵枯树和其上的苔藓真菌的昆虫蜗牛 C.一个池塘中的藻类鱼类真菌昆虫蜗牛等所有生物 D.海洋中全部的鱼 一、群落的概念 植物、动物、微生物等所有生物 C 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 二、群落水平上研究的问题 群落的结构特征： 1、群落的物种组成 2、种间关系 3、群落空间结构 二、群落水平上研究的问题 丰富度：群落中物种数目的多少 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 ① ② ③ ④ ⑤ ①热带雨林 ②常绿阔叶林 ③落叶阔叶林 ④针叶林 ⑤苔原 南 北 大草履虫 单独培养 双小核草履虫 单独培养 混合培养 P72 资料1 2、种间关系 1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、它们之间的关系是怎样的？ 2、种间关系—（1）竞争 竞争的结果： 是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。 有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。 常表现为相互抑制 P73资料2 思考： 1、他们之间是什么关系？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 生物数量 时间 生物A 生物B 先增先降 （被捕食者） （捕食者） 后增后降 种间关系——（2）捕食 指一种生物以另一种生物作为食物的现象。 菟丝子 种间关系——（3）寄生 B A 寄主 寄生者 体表寄生 B A 体内寄生 寄生的特点:对寄主有害，而对寄生者有利 2007年4月11日 高 二 生 物 科 备 课 组 一种生物（寄生着）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 根瘤菌 豆类植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 2007年4月11日 高 二 生 物 科 备 课 组 生物数量 时间 生物A 生物B 种间关系——（4）互利共生 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 “同生共死” 例2：如下图所示，甲、乙、丙三图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，那么三图表示的关系依次是(　　) A．竞争、捕食、互利共生　　　　　 B．互利共生、捕食、竞争 C．互利共生、竞争、捕食 D．捕食、互利共生、竞争 C 例3：生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的( ) A． a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群 B． a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C． a为S型增长,其增长受本身密度制约 D． b为J型增长,始终受到a种群的制约 C 1、垂直结构 3、群落的空间结构 是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。 森林鸟类动物的分层 食物 森林植物群落的分层 光照强度 提高生物群落对自然资源的充分利用 *