生物七上第一章第三节 生物学的探究方法.docVIP

第三节 生物学的探究方法 教学目标 1．通过分析讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。 2．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 3．认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。 精要点拨 一 、科学探究 科学探究需要通过观察、实验、测量、调查等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 二 、对照实验 1．概念：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。如要研究“光对鼠妇生活的影响”中，光是实验变量，其他因素（如温度、土壤潮湿程度）应相同。 2．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样可以排除其他因素的存在而影响、干扰实验结果。 3．对照组和实验组：对照组是不加入任何研究因素（即我们所说的变量）的对象组；或自然状态下不对研究因素做任何实验处理的对象组。实验组是加入研究因素的对象组；或自然状态下对研究因素做实验处理的对象组。 活动建议 【案例1】 “分析与讨论——巴斯德实验”的教学片断 （给学生出示一碗变质的肉汤），提出问题：面对眼前的肉汤，能提出什么问题呢？的思维非常活跃，发现了很多问题。告知学生在两