串讲资料：教育教学知识与能力模块五： 中学生发展心理.docVIP

模块五：中学生发展心理： 1.中学生的认知发展 一、记忆的发展 （1）记忆容量的发展：初中学生的记忆容量超出成人。 （2）记忆的主要特点：自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆。多方面的记忆效果达 到个体记忆的最佳时期。有效地运用各种记忆策略。 二、思维的发展 形式运算水平：抽象逻辑性 建立假设和检验假设的能力。 提出问题—明确问题—提出假设—检验假设。 思维形式与思维内容分离。 2.中学生认知发展的特点： （1）中学生认知结构体系基本形成。（认知的核心成分-思维能力）（2）中学生认知活动的自 觉性明显增强。（3）认知与情感、意志、个性得到协调发展。 3.情绪的基本分类： 人类具有四种基本的情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。快乐是一种追求并达到目的时所产生的 满足体验。它是具有正性享乐色调的情绪,具有较高的享乐维和确信维,使人产生超越感、自由感和 接纳感。愤怒是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验。当人们意识到某些不合理的或 充满恶意的因素存在时,愤怒会骤然发生。恐惧是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验。 引起恐惧的重要原因是缺乏处理可怕情景的能力与手段。悲哀是在失去心爱的对象或愿望破灭、理 想不能实现时所产生的体验。悲哀情绪体验的程度取决于对象、愿望、理想的重要性与价值。 在以上四种基本情绪之上,可以派生出众多的复杂情绪,如厌恶、羞耻、悔恨