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现代写作教程大一（上）期末复习 ※现代写作原理：是以主体和主体的写作行为为研究中心，并以此为理论的出发点和归宿的。 ※写作主体的素质：1、生活素养2、心理素质（气质、性格、志趣) 3、学识修养4、人格品味5、审美理想 ※写作主体应具备的知识修养：1、基础知识2、专业知识3、文体知识4、其它知识 ※人格品味对写作的影响： 优秀的人格品味是人们从事一切文化活动的动力源泉，作家的作品几乎都是作家自我思想的一种体现，所以文品与人品很大程度上是对应的。 人格品味影响文章的选材立意。 人格品味决定文章格调 ※语言的风格：具有独特性、稳定性、多样性 ※审美理想的创造：1、按美的规律创造美2、美的创造需要激情3、审美创造需要知识 ※写作主体的能力：1、观察能力2、感受能力3、思维能力4、想象能力5、表达能力 ※A观察能力： 作用：是搜集写作材料的重要途径，能提高写作主体的写作素养，能激发写作动机和灵感 构成要素：观察能力具体表现在观察主体对观察对象，即自然、社会、人生的注意力、鉴别力和想象力三个方面。 培养方法：a、常做观察练习b、勤做观察笔记 观察方法：1、移位观察2、定位观察（鸟瞰式、脔尝式、聚焦法）3、比较观察 观察要求：1、明确目的，专注观察2、抓住特征，深入观察3、放开五官，立体观察 ※B感受能力： 三个阶段：感觉、知觉、表象 作用：激发写作的热情，捕捉写作的“契机”，积累写作的材料 培养方法：1、积极参加社会实践2、培养敏锐的感知能力3、扩展丰富的情感趣味4、追求独特的体悟能力（升华感知、培养感情、丰富积累、追求独特） 种类：a、从感受器官有“五觉”：视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受 b、从感受的方式：直接感受、间接感受 ※C思维能力： 含义：是人的大脑对客观事物的一种【间接的、概括的、能动的】（特性）反映。 基本类型：a、抽象思维（逻辑思维）：是评论性实用性文章写作主要使用的思维形式 b、形象思维：文艺创作主要使用的思维形式 c、灵感思维：偶然性、顿悟性、瞬息性 思维的要求：1、思想要深刻精辟2、思路要清晰有序3、思维要迅速敏捷 思维的方法：1、归纳与演绎2、分析与综合 创造性思维：a、具有敏捷性、概括性、新颖性、深刻性等特性 b、培养：1、辐射扩散2、辐辏聚合 ※D想象能力： 想象的基本特征：生动新颖的形象性 作用：推动构思的进行，突破时空的限制，塑造典型形象 种类：再造想象、创造想象、幻想 培养方法：1、以丰富的生活为基础2、以高度的理性为指导3、以强烈的激情为动力 ※写作客体在写作中的地位：1、是写作的本源2、是写作的依据 ※写作客体在写作中的作用：1、激发写作2、检验写作3、制约写作 ※写作客体：作者面对的一切写作对象。 ※写作客体的具体内涵： 1、对象化的自然景观 2、群体化的社会生活 3、个体化的人生状态 4、外在化的精神产品 ※为群体，为社会，就成为写作的出发点和归宿点。 ※写作主体与写作客体的关系： 1、客体哺育主体，主体反映客体 2、客体赐予主体，主体索取客体（遇和求、积和识、出和入 3、客体制约主体，主体凭借客体 【写作载体】 ※写作载体：是指包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介，即写作的成品。它是内质与外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。主要由四个要素构成：材料、主题、结构、语言。其中，材料和主题是内容要素，称之为内质；结构和语言是形式要素，称之为外形。 ※材料——是指作者为特定的写作目的而搜集的、或写入文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等。 素材——是指作者为创作需要而通过各种途径所搜集的原始材料因尚未提炼和加工，具有零散性、片段性，可感性。 题材——有广义和狭义之分：广义的题材是指作品反映的社会生活、社会现象的某一方面，如：“工业题材”“军事题材”“爱情题材”等；狭义的题材是指构成文学作品内容的一组完整的生活现象。具有完整性、概括性、逻辑性 资料——是指作者在写作过程中用来参考和引用的各种书面材料，要求翔实、准确、精当。撰写学术论文、实验报告、公务文书或其他科技类文章，经常使用“资料”这一概念。 信息——泛指人类社会传播的一切内容。 *在文学创作中，习惯采用“素材”和“题材”这两个概念，而应用文写作一般不使用这个概念，，“材料”的使用范围最广，适用于各类文体。 ※材料的积累：精心、细心、耐心、贪心 ※材料的作用