生物技综合 实验课导言.pptVIP

生物技术综合实验课导言 一 课程目的与教学基本要求 二 教学内容及安排 三 教学的手段和方法 四 教学管理事项 任课教师 张添元(216) 邓庆丽(206) 谭红铭(205) 王 磊(丹5楼） 苏菁（丹5楼） 陆勇军（307） 教学安排－教学单元 课程的目的和基本要求 基础和专业课程知识的综合运用 学习和掌握一系列生物大分子的制备、分离、纯化的方法和技术 基因工程常规操作技术 了解并掌握各种常规生化仪器及发酵器材的使用和保养； 在科研素质，如分析和解决问题的能力方面获得培养和训练，为今后独立从事生物技术及相关学科领域的研究奠定基础。 教学内容－“一条龙”的综合性实验体系 上游的基因克隆技术：包括总RNA的提取、检测、逆转录PCR获得cDNA、质粒的酶切、连接技术、感受态细胞的制备、质粒的转化、质粒提取纯化、定量、重组质粒的鉴定 下游的生化技术：目的基因表达调控、目标产物的提取、纯化、鉴定、SDS电泳、柱层析、Western技术 特点：直观。GFP 实验安排的特点1－独立性和连贯性 每个实验单元本身既有相对的独立性，单元之间又有紧密的连贯性。即每个实验单元都有实验结果（有产物），上一实验单元的产物是下一单元的材料，联系紧密。每个实验单元的产物要保存好，留作下一单元用。 实验安排的特点2－实验具有可行性 所设立的实验方法和策略得当，只要操作正确，就会获