2014苏教版小学数学教材修订说明重点.pptVIP

填图引导 从条件想 体会从条件想 的一般思路 从条件出发 情境激发需要 问题引导数量关系 从问题出发 从条件想起 或从问题想起 从条件和问题出发分析问题 体会列表 整理信息 从条件和问题出发分析问题 从条件想起 或从问题想起 信息丰富 角度多样 三上例1：题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？ 三上例2：从题中你知道了什么？先在下面的图中填一填，再看图说说题中的条件和问题。 三下例1：你怎样理解“最多剩下多少元？” 三下例2：画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。 四上例1：你能想办法整理题中的条件吗？ 四上例2：你是怎样理解表中的信息的？ 整体梳理：理解题意板块 整体梳理：检验答案板块 两种方法 反思提出