课标沪科版《科学探究摩擦力》详解.ppt

科 学 探 究：摩 擦 力 相对运动：两个物体之间位置发生了变化我们就说他们发生了相对运动。 探究:摩擦力大小跟哪些因素有关? 1.提出问题，进行猜想 2.设计实验方案，进行实验 3.收集数据 4.交流讨论 1、你想怎么测摩擦力？ 2、滑动摩擦力可能和多个因素有关，如何设计实验？用什么方法？ 3、如何改变接触面积大小？ 4、如何改变接触面的粗糙程度？ 5、如何改变物体对接触面的压力大小？ C:探究滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关 增大有益摩擦的方法 摩擦太小了，起动不了！ 打滑了，怎么办 减少摩擦的方法 2.变滑动为滚动 社会实践 3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文 * * 物理来源于生活，又服务于生活，生活中处处有物理 身边的一个小小的事物，却能讲述高深的物理现象 善于留心生活中各种各样的现象 ，经过观察思考 发现其中的物理规律 才真正的是会学物理，才能学好物理 然后在实践活动中去解决物理问题 才算是懂得物理的真正价值 从生活走向物理 A相对B向右运动,B对A施加一个水平向左的阻碍A运动的力 A B A B A受到摩擦力方向 A相对B运动方向 A相对B运动方向 A受到摩擦力方向 A相对B向左运动,B对A施加一个水平向右的阻碍A运动的力 1.摩擦力方向？ 2.摩擦力的作用点？ 3.摩擦力产生条件? 与相对运动方向相反 两个物体相互接触，接粗面粗糙 在接触面上 一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ C:可能与接触面的粗糙程度有关 A:可能与接触面的大小有关 B:可能与接触面的压力有关 D:可能与运动速度有关 E:可能与物体重力大小有关 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 控制变量法 将木块平放和侧放 换用粗糙程度不同的接粗面 在木块上加砝码 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面的面积大小有关 B:可能与接触面的压力大小有关 C:可能与接触的粗糙程度有关 实验探究 D:…… 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 A:探究摩擦力的大小与接触面的大小的关系： 将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。 木板 两次读数为： F1＝0.5N F2 ＝0.5N 结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关 木板 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 木板 木板 F1＝0.5N F2 ＝0.75N B:探究滑动摩擦力大小可能与接触面 的压力有关 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉水平木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 木板 F1＝0.5N 2、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 毛巾 F3 ＝1.5N 数据表格： 3 4N 木板 2 6N 木板 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的 和__________有关。 当接触面粗糙程度相同时,压力大________。 当压力相同时,接触面越粗糙___________。 接触面的粗糙程度 压力的大小 摩擦力越大 摩擦力越大 0.75N 0.5N 1.5N 4N 毛巾 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、手拿物体时，手与物体之间的摩擦………. 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 （1）增大接触面粗糙程度 （增大接触面粗糙程度） 鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹 （2）上紧传送带，增大压力 加润滑油 减小压力 1.减小压力、使接触面变光滑 还有其他方法吗？ 3.摩擦面脱离接触减小摩擦 磁悬浮列车(速度达500Km/h) 气垫船 物理．生活．社会 摩擦力 影响摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大