青岛版 五年级下册 第二单元 分数的意义和性质 教案.docVIP

第二单元 分数的意义和性质 第1课时 分数的意义 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》青岛版小学数学五年级下册第二单元信息窗1 【教材简析】 这部分教材是在学生初步认识分数的基础上进行学习的，重点是让学生理解并掌握分数的意义，理解分数单位，并能正确地用分数来表示数量。在教学时应该让学生结合具体的情境来理解分数的意义，并注意让学生多进行交流。 【教学目标】 在具体的情境中理解单位1和分数的意义，能正确的叙述具体的分数的意义。 理解分数单位，并能运用知识解决有关的问题。 3．体会到分数在实际生活中的应用 【教学重、难点】 理解单位1，理解分数的意义 【教具、学具】 多媒体课件、课题研究报告 【教学过程】 一、创设情境，提供素材 谈话：前面我们已经初步认识了分数，谁能举例说明在什么情况下可以用分数来表示数量。 如：把一个苹果平均分成4份，其中的一份可以用1/4来表示，其中的2分可以用2/4来表示，其中的3份可以用3/4表示 谈话：这是把一个物体平均分，我们还可以把一些物体进行平均分，也可以用分数来表示。今天我们继续研究分数的知识（板书课题分数的意义） ［设计意图］复习旧知为学习新知识打好基础。 二、分析素材，理解概念 出示情境图1： 提问：你能提出一个与分数有关的问题吗？ 预设： 问题1：把一块红色橡皮泥平均分给4个人，每人分得这块橡皮泥的几分之几? 问题2：把4块黑色